一所大学的国学普及教育调查
马克思说，每一个划时代的体系都是应那个时代的需要而建立形成的。如今国际国内的中国文化国学热，正在从民间到学院，从党外到党内，从体制外到体制内，正以涓涓细流，汇成澎湃的大河长江，滚滚东去，顺之者昌逆之者亡。这个伟大的时代一定会尽快的到来。目前还处在准备阶段。
一些国学的先行者，实践者他们的经验就显得弥足珍贵。我多年致力于老子文化的研究传播和普及。在洛阳老君山论坛提出了弘扬老子文化要媒体上有声音，社会上有听众，大学里有学生的发展思路，之后在武夷山论坛有提出加强国学组织之间横向联系的口号，我们急需一片国学的开发地，试验田。听说西北大学现代学院已经在学校普及国学教育三年时间，借助开会之机，对刘家全院长做了简单采访调查。希望经验对各位国学同人有启发，对于一些愿意在学校普及国学教育的人有借鉴。
第一 西大现代学院普及国学教育的时间和起因
国学教育普及的时间2011年起。
原因，刘家全近十多年来一直学习研究儒家文化，身为学院院长教书育人的实践已经越来越逼迫,必须为受教育者寻找基于民族文化的安身立命之处。
外因诱发事件则是西历2011年年初天安门广场之侧的立孔子像，有关部门在天安门广场之侧，国家博物馆门前矗立了一尊孔子铜像。虽然此举此后引起了举国争议，所以在立像后整整100天又移走了雕像，但这是国学和儒家文化即将走进中国思想文化核心地带的符号性事件。
社会环境是改革开放以来西方文化对中华文化的严重侵蚀，多年来只以经济建设为中心，思想文化建设明显滞后，这种滞后又使得社会意识越来越混乱，党和国家也已经看到了这样的危机，所以越来越重视祖国传统优秀文化的弘扬，正确思想观念引导又必须以民族文化为基础，更鉴于当代大学生普遍精神空虚，行为失范的现实，学院在2011年年初决定将国学教育作为系统工程引入大学教育。
第二 国学教育的具体实践具体步骤做法
1、成立专门机构----国学研究中心，目前已有专职工作人员6人，其中国学教师3人，主要负责学院的国学教学、校外的国学培训，同时兼国学研究工作。
2、创办《国学报》，以此为阵地传播国学知识。每学期固定出版两期，每期印刷数千份，免费分发到每个宿舍。
3、将孔子诞辰日设定为我院的尊师节，我国官方将
4、聘请国学宣讲师和培训师，在新生入学教育中加入国学教育和中华礼仪培训，这主要是通过培训老师动之以情，晓之以理的价值观宣讲，结合中华传统礼仪培训，使新同学从入学起对国学确立起初步的认同和温情。
5、开设国学必修课，使国学走进课堂，占领主阵地。从2011年级开始，开设了国学必修课，共36个课时，计两个学分。精选了专用教材，由专职国学老师讲授，结课后要考试，计算学分。该院开的国学课与已有的中国古代文学、中国历史、中国哲学不同，文史哲课程主要是知识性的，而国学课则主要是学习经典，如《论语》、《孝经》、《大学》、《中庸》等，引导同学确立起中国文化的价值观。
6、推行校园礼仪，从2011年起，在全校师生中开展礼仪教育，设定了许多礼仪活动，如开课
7、支持成立国学社，由学院倡导，在同学中成立国学社，学院拨出经费支持国学社的活动，目前我院国学社已经成为学校最大最活跃的学生社团之一。
8、发起成立陕西高校国学社团联谊会。由学院支持国学社发起成立了陕西高校国学社团联谊会，目前有包括交通大学西北大学等高校在内的十多所院校的学生国学社团加入，西大现代学院被选为联谊会第一任执行主席单位。
9、增设国学宣导员进入每个学生小班当班委，一直以来，各高校的学生自主终端管理机构是班委会，目前各高校通常的班委成员有正副班长，学习委员、生活委员、文体委员等，我院则增设了国学宣导员作为又一个班委，他们平时主要组织同学学习国学，在参加班委会评优或决定重大事项时，备有一票否决权。为了加强国学宣导员的培养和管理，学生处专门配备了专职老师辅导。
10、在校外设立国学教育基地，为了使国学教育理论联系实际，我院还在校外设立了多个国学教育基地。国学大师吴宓先生的泾阳故居和陵园，是我院紧密联系的国学基地之一。该院学生为吴宓先生的陵园多次植树，每年清明节都派出专车送学生到基地接受教育，我院还参与主办吴宓学术研讨会，出版吴宓研究论文集。与吴宓先生的亲属建立了密切关系，请他们给同学们讲吴宓与国学的故事。还收藏了吴宓先生的十多件遗物，在学院设了专柜专室陈列，供同学们参观学习。
第三 国学普及教育实际效果
1、改善了人际关系：融洽了同学之间，优化了师生之间，和谐了家庭。
首先融洽了同学关系。过去同学之间吵架是经常发生，打架也时有发生，现在吵架很少，而打架则基本绝迹。其次是改善了师生关系，过去老师讲课学生上普遍有一种商品交换心态，你老师挣工资，我学生出了钱你就应该给我教，老师与学生课下各自如同路人。现在国学教育之后，老师普遍带着情感上课，学生带着感情听课，学生在校园见到老师都会很有礼貌很自然地打招呼。第三增进了同学与父母的关系。现在由于独生子女的原因，加上大学生正处于心理反叛期，不少大学生与父母的关系不融洽，对父母说话粗声大气，有些同学与父母的关系已经到了比较紧张的程度，自从学院进行系统国学教育后，家长反馈的信息令人欣慰。许多家长都认为孩子进校一学期，明显变得懂事了，成熟了。
2、改善了学习态度提高了学习效率。
现在由于媒体传播宗旨的错误，引起了社会意识的混乱，导致大学生普遍缺乏正确的学习态度，许多学生考上大学后就产生松一口气的意识，而目前我国教育界流行的三大自由思想，即教学自由、学习自由、学术自由正好给大学生提供了思想怠惰的温床和避风港，于是大学生中普遍流行得过且过，投机取巧，不愿吃苦，马马虎虎的不良习惯，由于该院一直坚持严格管理和“成人”教育，同学的状态相对要好得多，但经过系统的国学教育后，由于将学习与亲情相连系，学习的目的性明确，学习的使命感意识增强，同学的学习态度也普遍发生了明显变化：刻苦认真成为最基本的学习态度，学习态度端正后学习的效果就显著地表现出来。近两年来，在考研、考公务员、校外获奖等方面都有大幅度的增加，连续几年在本地区同类院中名列前位，尤其是考公务员的通过率，我院与位列第二的院校逐年拉大了差距，2010年比第二名院校多9名，2011年比第二名院校多17名，2012年比第二名院校多了31人。
3是改进了同学们的思维方法，
现代专业学科是按照西方的知识模块化、细分化来建立体系的，长期接受这样的思维方法，难免养成知识碎片化、学问孤立化的思维习惯。系统学习了国学后，同学们又慢慢恢复了中国人本来就有的整体观与辨证观，看问题不片面，不极端，不固执，这样的同学就显得成熟稳重。
经过系统的国学教育实践的作用意义，概括为三个有利于，一是有利于学生成长发展，二是有利于学校良好风气的形成，三是有利于国家社会正能量的形成。
总评进行系统的国学教育，西北大学现代学院也还是开始，往后的路还很长，要做的事情很多，发挥的空间还很大。为什么这样一个民办学校可以把交通大学等名牌大学的国学社团汇聚在自己的周围，这就是国学古圣先贤的魅力。在一定程度上，弘扬普及国学提高了学校的美誉度，给学生学校带来实实在在的好处。在弘扬国学方面，现代学院已经走在的西安众多高校的前列。西安的国学界同仁应该给这个学校更多的支持，把他作为西安高校国学普及的示范单位。我也准备把该校作为普及老子文化的试点单位。