要让一位大学生特别是刚上大学新生回答他最难忘的人是谁，答案毫无疑问，那不是亲戚朋友，就是高中的班主任了。作为一位三年来一直陪伴其人生艰苦奋斗时刻的老师，班主任在每一个同学心理都有着独特的地位。但是，要问他班主任好不好，那可都是支支吾吾、模棱两可的了。
我和我的高中班主任当然也有一段纠缠不清不得不说的故事。由于种种原因，中考失利的我来到了我市一个较差的高中的一个较差的班，相当于大学中的二本院校。但幸运的是有高一的分班考试，再三努力之下青菜变白玉——升级了，我如愿考入了重点班，但此时的我并未想到一向对人“固执己见”、“先入为主”的我会对人的印象发生那么大的改变，会因为他而改变了自己的人生。
初见
高一的寒假如同清晨枝头上的小鸟，叽叽喳喳的却又很美好。开学第一天来了，从校门到班门口我一直都在想：以什么样的方式走进教室比较好呢，毕竟我也算是转学生，第一印象可是很重要的，昨晚甚至因为思考自我介绍的说辞半天都没睡着呢。但现实令我大失所望，一进门没几个人，甚至没有老师。便按照黑板上的指示随便找了个舒服的位子坐了下来。我双目呆滞仿佛世间一切与我无关，差不多“大半年”过去了，同学都到齐了，只是我旁边的几个人都奇怪的看了看我，一副欲言又止的样子，让我不禁感到一丝紧张和怪异。一道人影从窗前闪过，大步跨了进来，来势汹汹的样子简直像忘了他的姗姗来迟，目光一扫也没先做个介绍张嘴就说：“安静！我故意来迟了几分钟，看看，有的同学已经开始自习了，而你们呢，一点紧张感都没有。”他一副得理不饶人的样子，开始了第一次的班会。很快同是一副教师的脸色自顾自的离开了教室。我看着黑板上“下午两点到班”几个白刷刷的大字陷入了沉思：今天不是周日吗，不是开学第一天吗，为什么要两点到，别的班不都是晚上六点吗？我去问问老师吧。想到就做，于是就追向了老师，斟酌着用语有礼貌地提出了疑问，突如其来：“黑板上不是写的清清楚楚吗？”一句大声的反问让人猝不及防。其话中之意再清晰不过，仿佛是肯定我的想法一般，他对我的诧异露出了诧异的表情。不愧是他，我再次打量了一下他，一副文弱书生的气质中涵盖了文化“流氓”的感觉，莫名的苦楚涌上了心头，我知道这辈子是忘记不了他了。
初识
我至今仍记得那天他在走廊上的吼叫。那是刚开学不久的一天中午，刚结束寒假的学生自然是玩心难止，加上难度骤升的数学、物理，作业早已成为一个大问题，只不过我和不少同学一样习惯性将其拖后，这一拖问题就来了。
事实证明：作业收发并不总是按照惯例来，有时是按照老师的心情。数学老师心血来潮般打断了课代表稍有些随意的时间表，压根没写的我索性没交，而和我差不多的一位吕同学更干脆，交了没写完的作业上去。平平无奇的上午加上无事发生的中午，在我们都以为没有所谓松了口气的时候，风暴爆发了。他缓慢的走到我座位不远处的吕同学身旁，面带笑容口气温和地指着他的数学作业道：“你这作业怎么还没做完？”吕同学抬了抬眼镜架说：“太难了，还没来得及做。”他接着问，同样是面带微笑：“那其他同学怎么都做完了，我看那几个平时上课划水的同学不都写完了吗？”吕同学此时仍不知自己的下一句话会给他带来什么样的结果，理所当然的说道：“他们都是抄答案的。”确实是存在个别同学抄作业的情况，但在收到数学老师投诉的他看来，眼前的学生就是在狡辩。如同山间的云一样难测，乌云在他脸上迅速的聚集，一场暴雨即将来临。他一脸愤恨压抑着声音道：“出去！”紧接着从走廊上传来一阵阵怒吼，不时还伴随着书本碰撞的声音，让人不寒而栗。后来，我几乎再也没有拖欠过作业了，不是因为害怕被打，只是想到如果那天他问的是具有同样想法的我，就一阵后怕。对他的印象也一次降温。
再识
第一印象决定了他人眼中他的模样，无法决定他的模样。
高二的寒假如同春末的芳草，忧愁却又带着一丝生机。或多或少，一个人总是会主观的去猜测推断别人的想法，这也是误会产生的原因之一。化学课代表是一个长的有点帅气，但有一点点阴沉的人。他每次在黑板上写字，总是拐拐歪歪出一袭书法，带有狂草的感觉，虽然很有艺术的风范，但他人总觉得他是在炫耀。加上有时布置作业和课题的特有感觉，很难让人喜欢上他。久而久之，班上就有少部分同学特别不喜欢他，甚至是讨厌他。时间一天天的过去，高三也越来越近，可能是学业和人际关系压力，他越来越显憔悴，有几天甚至是请了假。直到突然有一天，他照常背着书包走进了班里，仿佛刚刚去除枷锁的千里马，远离了糟粕，远离了是非。我一直都不是很相信气质这种事情，但见到他的一瞬间我就改观了，没错，毫无底线的改变了。整个人给人以清爽的感觉，非常阳光、非常自信，还有点帅气，让我羡慕不已。后来，我才知道他遇到了伯乐。当时可能觉得是错觉，但那是我第一次感觉到——原来班主任人还挺好的。
高三的寒假如同夏日的骄阳，那么的耀眼，又那么的严酷，感觉不到一点冬的气息。追逐着、奋斗着、向往着、但又有一些突如其来。突如其来的是一名转学生，新鲜血液的加入虽然让人兴奋，但疲于学习的我缺少了应有的精气神。没有主动的去了解去相处。而新来的他是有一些独特的情况的。可能我不了解或相信这个世界是有很多恶意的。而他以前身边就有很多恶意，以至于他对这个新环境感到敏感，随着时间而逐渐加重，最终爆发了。有一个班委记了他一次违纪，他应该是认为这是针对他的恶意而感到愤恨，一度吵了起来。但这次事件也让我重新认识了我身边的同学，几个班委和同学纷纷过来，与其解释、安慰他、关照他，不厌其烦的。我身为班委之一，虽然也想上前劝说，但我可能是感受到了他的恶意，心中气愤选择了旁观，不作为。这也是我发出的恶意。事情并没有很快解决，班主任得知了，没有我以为的勃然大怒，也没有我以为的严厉惩戒，只是平平淡淡的走到他旁边轻声道：“出来一下。”然后就在外面和他聊了一会。然后，没有然后了。事情仿佛就这样解决了，若不是仍有同学谈起，我甚至以为之前的那些争吵只是一场如烟般消逝的梦。后来，在他的自叙中才了解他的经历，才明白自己的恶劣和他人的友好，才懂得自己并不成熟，而他们会愿意更理性的去看待事情。班主任便早已是一个成熟的教师了。面对恶意，报之善意，得之善意。
便签与离别
高考了，像文字一般简单明了。考前，我特地跑到他面前，向他要了一张祝福纸条。美其名曰分一分他的运气，或许给我的班主任语录增添新句？并不。他笑了笑，接过我手中的便签，拿起笔，唰唰的在上面龙飞凤舞了几下，边写还边安慰着我：“不要紧张……”。说了一大堆才放我走，我也没看纸条上写了什么，看着他的眼睛道：“谢谢老师。”转身就跑离了办公室。兴奋的回到座位上，看到纸上几个鲜红的大字，焦躁的心不知道怎么的就平静了下来，连带着考前的紧张一起。考试时这张便签也一直放在我桌前，虽然他的字缺斤少两，好像把我名字写错了一样，但老师果然是老师呢。考完，成绩下来，填完志愿，我离开了旧世界，前往新天地，而他仍然老一副模样，理所当然的学校就是他的天地。