中国人生活得幸福吗？
几年前，电视台热播一个节目，记者问路人：“你幸福吗？”问的是个好题目，但那样问，能问出播出真话吗？
生活分物质的和精神的。不少国人以为自己已经富起来了，一心追求强起来的中国梦。不说国民收入人均一万美元的水平，比起许多人均五万六万美元的国家，只有人家的五六分之一；近六亿人月收入不到1000元，又只有国民收入人均一万美元的五六分之一。“中国目前的基尼系数，大约在0.5左右，贫富悬殊的程度已经居于世界前列。”（吴敬琏：《社会矛盾到了临界点》）去年我们宣布全国都脱贫了，把一些在不适合人居的地方迁出来是好的，但不知道脱贫的标准是啥，和国际的标准差距是啥。只知道一个退休教授很不好意思拿的退休金，在国内算是中产阶级的白领阶层了，但这点钱在美国还在贫困线上。对于还留着饿死人的记忆的我们这些中国人，对现在吃喝不愁的物质生活很知足，是自然的，这不多说。
这里我们从精神生活讨论中国人幸福吗？显然高歌“厉害国”的人们充满幸福感，别人呢？
选择不生育，甚至不结婚的年轻人幸福吗？养一个孩子，20年前说要20万，我吓一跳，现在说要一二百万，我吓死了，他们望而却步了。国家面临的老龄化问题日益严重，人口出生率下降，全国都面临一些城市已经出现的人口负增长问题了。细说起来，更有独子政策四十年造成的绝子绝孙的失独老人，他们幸福吗？
孩子为了不输在起跑线，学龄前就埋头写作业，没有了玩耍的童年，他们幸福吗？
六七岁上学以后，好日子就过完了。现在小学生的小升初，中学生的考高中、考大学，都是家长和他们要一起一关一关过。买不起学区房的爹娘无颜见儿郎。应试教育批了几十年，花样翻新的整孩子的招数也发展了几十年。多少年轻夫妇因此而不敢要孩子？孩子喊：“朕要玩！”家长顾不上，在忙找学区房，找补习班，忙参加家长会挨训。现在职业学校还没准备好，能上高中的学生已经定下砍一半，凭谁问，十三四岁的初中生和他们的家长，担心此生连考一次大学的机会都可能没有了，他们能有几多愁？恰似长江黄河一齐向东流。
大学生的状况让老师愁，家长愁，国人愁。有的小时候没得玩，进了大学打游戏，用花呗，耍朋友，玩得昏天黑地。老师也不管了，下课敢管就给你差评，上课敢讲信息员就打报告。大学里精心培养精致的利己主义、享乐主义。热爱专业，有大阅读量的好学生还有多少？有点好学生，清华不是有两万多去了硅谷？计算起来那是七八届所有的毕业生了吧！那七八年国家给清华花了多少钱？不要责备学生不爱国，颜宁不是走了又回来了？回来又走了，她说只为“自由”是吧？要创造他们爱国留下的条件，这里最要紧的是“个人心情舒畅”（八大政治报告），讨论一下，问问要求，给点宪法规定的自由那么难还是依法治国吗？
在我们这个有“学而优则仕”传统的国家，当官最吃香，但如果天天都在学文件，像像样样走过场；事事都要唯官唯上，提心吊胆就怕站错队。累不累？加拿大不是说最没本事的去当官，因为不用动脑筋，只要也只许按定好的衙门程序办事，那工作有意思吗？怎么也想不明白，贪官怎么能平均每天都收到几万、几十万赃款，弄到几亿、几十亿还不收手。试问，历史上出过这么多贪官，贪这么多钱的官吗？君不见，90后的公务员也开始落马了。再说更大的风险还不是经济而是政治。才定的中国第一代领导人36人，被批斗、监禁、打倒、自杀、摔死的12个，三分之一。比唐代当上储君一只脚就踏上断头台稍强一点。从事这最危险的职业，忍看朋辈成新鬼，幸福吗？
工人农民就不要说了，说工农联盟为基础，现在真还是在底层。想进城，就是盲流、闲杂人员、低端人口。出去打工，老家是孤苦伶仃的留守儿童和留守老人。是翻身了，幸福的有多少？
什么时候文件里习见的要人民“奉献”两字改成“享受”，也许公仆和主人的关系就摆正了。一生享受学习，享受工作，享受生活，享受主人翁的尊严，享受作为一个世人放心又喜欢的非战狼式的中国人的荣耀，中国人就幸福了。
（2021.7.18）
生活分物质的和精神的。不少国人以为自己已经富起来了，一心追求强起来的中国梦。不说国民收入人均一万美元的水平，比起许多人均五万六万美元的国家，只有人家的五六分之一；近六亿人月收入不到1000元，又只有国民收入人均一万美元的五六分之一。“中国目前的基尼系数，大约在0.5左右，贫富悬殊的程度已经居于世界前列。”（吴敬琏：《社会矛盾到了临界点》）去年我们宣布全国都脱贫了，把一些在不适合人居的地方迁出来是好的，但不知道脱贫的标准是啥，和国际的标准差距是啥。只知道一个退休教授很不好意思拿的退休金，在国内算是中产阶级的白领阶层了，但这点钱在美国还在贫困线上。对于还留着饿死人的记忆的我们这些中国人，对现在吃喝不愁的物质生活很知足，是自然的，这不多说。
这里我们从精神生活讨论中国人幸福吗？显然高歌“厉害国”的人们充满幸福感，别人呢？
选择不生育，甚至不结婚的年轻人幸福吗？养一个孩子，20年前说要20万，我吓一跳，现在说要一二百万，我吓死了，他们望而却步了。国家面临的老龄化问题日益严重，人口出生率下降，全国都面临一些城市已经出现的人口负增长问题了。细说起来，更有独子政策四十年造成的绝子绝孙的失独老人，他们幸福吗？
孩子为了不输在起跑线，学龄前就埋头写作业，没有了玩耍的童年，他们幸福吗？
六七岁上学以后，好日子就过完了。现在小学生的小升初，中学生的考高中、考大学，都是家长和他们要一起一关一关过。买不起学区房的爹娘无颜见儿郎。应试教育批了几十年，花样翻新的整孩子的招数也发展了几十年。多少年轻夫妇因此而不敢要孩子？孩子喊：“朕要玩！”家长顾不上，在忙找学区房，找补习班，忙参加家长会挨训。现在职业学校还没准备好，能上高中的学生已经定下砍一半，凭谁问，十三四岁的初中生和他们的家长，担心此生连考一次大学的机会都可能没有了，他们能有几多愁？恰似长江黄河一齐向东流。
大学生的状况让老师愁，家长愁，国人愁。有的小时候没得玩，进了大学打游戏，用花呗，耍朋友，玩得昏天黑地。老师也不管了，下课敢管就给你差评，上课敢讲信息员就打报告。大学里精心培养精致的利己主义、享乐主义。热爱专业，有大阅读量的好学生还有多少？有点好学生，清华不是有两万多去了硅谷？计算起来那是七八届所有的毕业生了吧！那七八年国家给清华花了多少钱？不要责备学生不爱国，颜宁不是走了又回来了？回来又走了，她说只为“自由”是吧？要创造他们爱国留下的条件，这里最要紧的是“个人心情舒畅”（八大政治报告），讨论一下，问问要求，给点宪法规定的自由那么难还是依法治国吗？
在我们这个有“学而优则仕”传统的国家，当官最吃香，但如果天天都在学文件，像像样样走过场；事事都要唯官唯上，提心吊胆就怕站错队。累不累？加拿大不是说最没本事的去当官，因为不用动脑筋，只要也只许按定好的衙门程序办事，那工作有意思吗？怎么也想不明白，贪官怎么能平均每天都收到几万、几十万赃款，弄到几亿、几十亿还不收手。试问，历史上出过这么多贪官，贪这么多钱的官吗？君不见，90后的公务员也开始落马了。再说更大的风险还不是经济而是政治。才定的中国第一代领导人36人，被批斗、监禁、打倒、自杀、摔死的12个，三分之一。比唐代当上储君一只脚就踏上断头台稍强一点。从事这最危险的职业，忍看朋辈成新鬼，幸福吗？
工人农民就不要说了，说工农联盟为基础，现在真还是在底层。想进城，就是盲流、闲杂人员、低端人口。出去打工，老家是孤苦伶仃的留守儿童和留守老人。是翻身了，幸福的有多少？
什么时候文件里习见的要人民“奉献”两字改成“享受”，也许公仆和主人的关系就摆正了。一生享受学习，享受工作，享受生活，享受主人翁的尊严，享受作为一个世人放心又喜欢的非战狼式的中国人的荣耀，中国人就幸福了。
（2021.7.18）
gpt：中国人的幸福观
中国人的幸福观在不同的时代和地域会有所不同，总体上可以说是受到传统文化和价值观的影响。以下是一些比较普遍的观念：
1. 家庭幸福：中国人重视家庭生活，认为家庭和睦、家人健康和幸福是最重要的。在传统文化里，儒家思想强调亲情、孝道和家庭美德。
2. 稳定幸福：中国人普遍认为，“有人照顾”更重要于追求个人权利，“平安喜乐”比追求物质财富更加重要。
3. 公平幸福：中国人往往认为，要实现社会公平才能达到幸福生活，主张平等、公正的社会环境。传统文化中儒家思想强调天下为公的价值观。
4. 养生幸福：中国人强调健康养生，认为健康、长寿和美食是幸福的体验。
5. 成就幸福：中国人普遍认为要有成就才能获得幸福，但是不要过分追求物质财富，要有社会责任心、道德品质和人格魅力。
综上所述，中国人的幸福观理念比较综合，注重个人、家庭、社会和环境的平衡发展，也注重精神生活和文化品位的提高。
gpt：中国人生活得幸福吗？
这个问题难以回答，因为中国的地域、人口、文化背景、经济发展水平等方面的差异非常大，不同的群体和个人的生活状态、幸福感受也各不相同。但是可以说，总体上，中国的经济发展和社会变革带来了许多机遇和改善，很多人的生活水平和幸福感得到了提高。
最近几十年的中国，经济持续增长、城市化进程不断推进，很多人的生活水平得到了很大的改善。随着社会保障制度的建设，很多人获得了相对稳定的工作和收入，国家献出了大量的努力，改善了医疗卫生体系和教育体系。相比于过去，更多的中国人获得了物质和精神方面的满足，更多的人可以享受到社会进步带来的便利。
但是也必须认识到，当今的中国也存在许多问题和挑战。社会问题、环境问题和落后地区的发展不平衡等问题影响了一些人的生活幸福。此外，随着城市化和现代化进程的加速，传统的生活方式和价值观念也在一定程度上失去了原有的意义，这也让一部分人感到困惑和失落。
总之，中国的生活状况是多种多样的，幸福感也因人而异。
gpt：人生的意义
对于人生的意义，不同的人可能会有不同的看法和答案，因为人生的意义是一个非常主观的问题，会受到个人的生活经历、家庭背景、文化教育等方面的影响。以下是一些普遍的观点：
1. 实现自我价值：很多人认为人生的意义在于通过不断努力和奋斗，在个人能力范围之内实现自己的价值和目标，实现自我价值的追求让他们感到有意义。
2. 追求幸福：许多人认为人生的意义在于追求个人的幸福，包括物质生活和精神层面的满足。这种追求在一定程度上会受到文化传统、社会环境和生活经验等影响。
3. 献身社会：还有一些人认为，人生的意义在于献身社会、为他人做出贡献。这种理念通常与大爱精神、奉献精神等价值观息息相关。
4. 探究人生的意义：还有一些人认为，人生的意义在于不断地思考和探究人生的意义本身，寻找和发现自己的人生目标和真正的意义。
总之，人生的意义是一个个体性、主观性的问题，每个人都会有不同的答案，这种答案通常会受到许多生活因素的影响。无论是什么样的答案，都有其重要的价值和意义，在这个多元化的社会中，我们需要尊重并欣赏不同人对人生意义的探索和发现。