"gpt与未来教育"座谈会纪要
按语：悦己融诚心理咨询室原定于2023年6月3日上午在沣峪溪庐举办“终南山文化心灵成长”文化研讨会，受天气原因及峪口管控影响，6月1日通知参会者研讨会取消，约着同去的老师和朋友不能前往。6月2日本是胡戟先生的生日，在举办方邀请胡老师的时候，胡老师曾建议聚焦gpt探讨一下。因此，在溪庐会议取消后，我们就临时决定以西安孔子学会名义举办“gpt与教育”座谈会，多次探讨教育话题的朋友又随机聚到一起。为了能让座谈更加深入，特邀请了相关专家朋友。地点定在师大家属区附近的一两风咖啡店，店里提供了与以往教育座谈会不一样的服务。现将座谈纪要公布如下：2023年6月3日上午，西安一部分关注未来教育的同仁以“gpt与未来教育”为题召开小型座谈会，地点在曲江6号探花路一两风咖啡店，应邀到会的有12人,大雨中大家还是来了。
陕西师大胡戟先生，是本次gpt座谈会的实际倡议者，6月2日是先生八十二岁生日，他能以此高龄提出这样的前沿话题，在他的同龄人中是少见的。胡先生指出，在gpt条件下，据说有70%或80%的工作岗位是要被替代的。律师已经有人说了，智能机器人都可以代替。将来法官判了，智能机器人再判一下，一样就通过。不一样再重审，就可能杜绝错案冤案。首当其冲的应该是公务员，智能机器人真正只做法律授权的事，依法办事，又不养家，没有私心，不会贪污徇私舞弊，办公务最合适了。他对身边的刘金田院长开玩笑说，机器智能人误诊率比医生少得多。你们医生也会因为过度医疗被gpt取代。对人文教育方面，他觉得改变应试教育独木桥有希望了。在新技术条件下，为了避免教育内卷，不高考，高中毕业就可以自选脱产不脱产上大学。大学不用考，自己挑着上。视频上课，修够学分，再去学校住一年半年（理工科的长一点），写了毕业论文答辩通过就毕业。譬如历史专业的大学生，学校给学生开一个500本书的单子，学生选100，让学生自己去进行文本细读，写笔记，之后再与导师、同学讨论交流，合格的就可以给学分。100次的讨论发言，不是GTP代写就可以混过去的。教师要能辅导这500本书也得有点学问，不好混，再没有找关系弄个国家项目就当2级教授的便宜。高中毕业后，觉得自己是那块料的，想上清华、北大学习的人，都可以通过gpt进。最好的教师开课，一门课几个老师开，学生选教师上，就地安排一些导师进行线下交流辅导，当地大学提供图书馆实验室，考核达标者修够学分通过答辩就可以颁发文凭。清华、北大毕业生多了，不怕硅谷来抢。
西安交通大学学而论坛主持黎荔教授指出，学生用gpt写作业，有时老师无从判断是他自己写的还是机器写的，导致评价学生的真实水平面临困境；伴随gpt的发展，传统教育模式下的学生失去了渴望求知的眼神，老师也多失去了教育教学的快乐；学生在伦理上出现了比过去学生身上更多的冷漠、精致利己、无热情、不谈恋爱等现状；对此，应该在新形势下，教育要从灌输知识的教育中走出来，可以学习机器思维，尝试提升学生的知觉辨别训练，提升学生的推理能力，尤其是提升机器不能替代的抽象思维能力，更应关注培养学生的思维方法训练。
西安生物医药技术学院刘金田院长指出，惯性的应试教育远离生命、远离生活、远离生产、远离生育，需要利用人工智能对知识强大的驾驭能力恢复教育为人服务的取向。教育要开启孩子的内在智慧，信任孩子的本来面目。刘院长对未来教育充满乐观。
西电科大张骥老师指出，chatgpt是人创造的，gpt强大的自主学习能力正在成为人崇拜的神。到底是gpt引领人，还是人跟随gpt,未来可能是99%的人是跟随gpt,仅有1%的人是引领gpt的，那社会就会分成两部分人，并且差距会越来越大，人会进化成两个物种。是任由这个问题继续发展，还是设置适当边界？同时，他对教育现状，也用一句很无奈的话表达自己的感受，感觉学生上课像上坟一样，他认为教育体制必须作出相应的改变。
同城互联苏海强经理指出，新技术再怎么发展，人都需要情感空间，需要面对面的链接，这种链接有时需要关闭网络信息源，进而化去人际冷漠引发的个人孤岛现象，城市需要这样的情感空间。Chatgpt出来后，确实挤压了他们原来的视觉设计工作利润空间，不过他们很快作出调整，应用新技术满足顾客的分层需求。用新技术满足顾客的80%需求，用自己团队的创造力挖掘顾客的20%需求，保证公司的利润空间。他以“大命由天，小事可为”自勉，积极寻求拓展商道商机。
Gpt设计运营商阿七明确认为，gpt就是个工具，每个人都可以以自己的立场积极应用它，人始终是使用gpt的决策者。gpt作为迭代更新快速的新技术，率先应用的会在信息差中占尽先机。同时也应注意认知差，信息太多，导致困惑，许多人需要导师指引，时代需要这样的导师。
华为工程师刘玉玺指出，智能危机与生态危机、人性危机一样，都是时代的产物；gpt再怎么发达，它前提依旧是由输入决定输出，不用神秘化；尤其情感、创造力都是人工智能不能替代的；人的创造性也始终会在人工智能之上；他个人受的教育，如教人如何做人方面，一本《论语》，依旧是对他有深远影响力的文本。
西电科大研究生王泽坤，就身边同学使用gpt观感看，目前gpt输出的还有许多错误，它的逻辑能力及提供知识的准确性还有很大差距。同时，他也提出在新技术条件下我们到底要培养怎样的人的问题。
会议上也介绍了另一位信息专家的观点：chatgpt为教育带来了丰富的资源，个性化教育成为可能。同时，chatgpt对教育提出了新的挑战，如何实现从传统知识传授到培养学生善于思考、提出问题、创新能力培养的转变，值得我们思考。此外，应注重学生德育培养，培养孩子的大局观、使命感。随着Chatgpt技术的飞速发展，人工智能伦理建设也迫在眉睫，防止AI技术的滥用，保护个人信息安全和人类和平是同时需要兼顾的。
西电科大曹印双在点评中指出，办ai大学的时代已经来临；伴随数据库模型的不断细化与扩充，信息共享的共产主义时代已经来临，每个人都可以各取所需。希望有识之士办ai大学，以钱学森、杨振宁这样的一流专家作为ai课堂数字主讲人，召集有激情、有智慧、有行动力、有创造力的老师组建导师团队，让正在伴随科技进化的年轻人积极拥抱新时代，活出他们真正的自己。
感谢一两风咖啡店苏然经理提供的优质服务！
Gpt与未来教育座谈会背景资料选编目录
2、陆奇最新演讲：我的大模型世界观
3、众享系统推文要点简编：关于对Chatgpt功能应用前景的思考
4、“爱问答”迅捷回应十二问
5、Gpt谈gpt对教育领域的影响及作用
6、史蒂芬·沃尔弗拉姆：ChatGPT的工作原理
7、2023年10个最佳 ChatGPT 替代品
8、类似chatgpt的工具还有哪些？
（印双供稿）