老师篇
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
《我小学的王老师》——李一平
《褪色——记崔老师》——雷玉婷
《老班和摩托车》——王嘉
《肖老师》——朱宇轩
《我的初中班主任 王娟老师》——许坤
《我的启蒙老师》——刘棚朋
《老师老谭》——warmmy
《马老师》——刘艳妮
《刘老师》——余生
《郭老师》——陈光达
《桃李不言，下自成蹊》——徐博
《娇小身躯下的坚韧力量》——王梦瑶
《苏老师》——郝锦怡
《祥哥》——夏铭宇
《良师，益友》——高宇轩
《记高中化学杨老师》——蔺梓铭
《梅花暗香》——澈
《“锅巴”小传》——石颖颖
《提灯人——我的老师》——梁琳昀
《游茶英传》——涂皓文
《青春中的光之李老师》——北辰
《我的高中班主任》——李美萱
《真正的人民教师》——龙子健
《吾师徐伟成小传》——白也
《她如梨花映我心——记我的钢琴老师》——宁伊昕
我的老师/白益豪
春风育桃李/王子依
我的班主任/霍佳布
笑看人生，育人无悔/戀
我的语文老师 林承雄老师/张永颢
高中数学老师/李帅帅
我小学的王老师
李一平
我上小学时，母校的规模还比较小，语文、数学就由班主任来教，所有其他科目分别由一位老师负责。
王老师是我的班主任。在我比较模糊的与她初见的记忆中，她的眼角就已有不少皱纹。其实她是很温柔的人，但上学时我不时就因为粗心大意的错误而被训斥，总觉得她严肃得可怕。在小学的六年里，我从王老师那里学到了不少浅显易懂而受用一生的道理，我相信这些对我的影响相比课本知识有过之而无不及。
对我影响最大的一件事发生在一次考试后。在小学的考试中，我语文数学总能拿到“双百”；三年级后开始上英语课，就是接近“三百”。大概在五年级的一次考试中，我以总分297分拿了全乡第一名，让我在村子里也算有了一点点名气。当时我肯定在学校表露出了一些洋洋得意的心情，不然王老师也不会找我交谈。
“一平呀，你知道最近你爸爸、妈妈在忙什么吗？”
我还很奇怪，原来不是说考试的事情吗？“不知道呀。说起来，最近每个周末，他们总有一人说要出门去‘看房子’，周五下午就走，周日晚上才回，确实挺忙的样子，但我没太在意过。”
老师告诉我，“看房子”就是准备要在市区里买下一间住所。而且这类住所还不便宜，各类费用的总价要以十万元作最小单位。买家可以先入住，只是未来数年每月都要拿出一笔也不算小的还款。
老师接着问：“那你知道为什么就算有这种种困难，你家还要在市区买住房吗？”我摇了摇头。在那之前，我住过几次大姨和二姨家的楼房，对它们的印象只是“躺床上真舒服”“出去玩很方便”“高处视野比较开阔”“不用自己打水、抱柴火了”。不过，倒是没必要为了这些享受而背上要偿还多年的债务。
老师话题一转：“一平呀，或许你这次的分数在十里八乡内是拔尖的；我们学校的整体成绩在乡里也是比较优秀的。可是如果拿我们学校和城里的学校相比、你和那些学校的优秀学生比，还是能看出不小的差距。这样说你懂了吗？”
“爸妈是想让我去那些学校拿比现在更厉害的第一？”
“你理解的方向是没错，但拿第一并不是最终目的。你有着聪明的头脑，也足够勤奋刻苦。有更多的景色等着你发现，有更多的人等着与你相遇。你的所见所闻变多了，看待事物、解决问题时就会不一样的视角、不一样的思路。登上北边那座小山，可以将咱们的村庄尽收眼底；若是登上五岳那般的高山，那小山也只是不起眼的土包而已。
“不过，登山需要强健的体格，在人生之路上想要爬上高处的台阶也得有相应的‘资格’。而对大部分人来说，所谓资格就是在学校中取得优秀的成绩。市区的学校能比这边的学校提供更好的教育资源，包括教师资质、学习氛围以及教学设施等诸多方面。你在那样的环境下收获的进步，是这边很难给你的。你父母真心希望能把他们力所能及的最好的给你，你要明白他们的良苦用心呀！
“另外还有一点，你这次的分数是不错，但是你失分的都是哪些题目呢？你又做出了大家公认稍难的题目，但又是在计算上出了错。因为粗心大意而错失良机是最可惜的，这你一定要尽快克服掉呀！”
听了王老师的这一番点播后，我不再满足于当“鸡头”，而总是力求看到更高处并为此不懈奋斗。告别与王老师的六年时光后，我在读了市里的初中，之后又考入市内最优秀的高中；高二时我进入拔尖的班级，在那里我与众多非常优秀的同学相识并成为好友，他们中有很多人此时都在国内顶尖名校学习。当我们在聚会上互相交流读大学的见闻时，当我的某个难题得到他们专业的帮助时，当我收获第一笔奖学金时，父母的颇有远见的投入在我身上有了实质性的汇报。之后我还了解到，奶奶曾宁可借钱也要让孩子们去上学，她最小的儿子、我的爸爸上完了大学，这足以让他走出农田，登上讲台，与妈妈相遇。（或许爸爸是从奶奶那里学到的！）
除此之外，王老师还告诉我们，虽说人的内在比外在重要，但人对彼此的基础印象都建立于外在，外表可以不华丽但一定要整洁；我为了写字好看而刻意模仿书上的字，甚至曾用尺子度量笔画的比例，老师对我说，有时过分遵守规定就与复印机无异，能有自己的风格的才值得被记住；有位同学因为价格低，买到了一堆过期面包，老师告诫我们不可贪图小便宜，“便宜没好货，好货不便宜”……
大学期间去看望她时，我得知她在我毕业后接着带学生，但没有完整地带完六年，中途就去了学校里的幼儿园（那里通常就是年龄大的老师们在教课），之后不久便退休了。她的头上又添了不少白发，但她依然没有离开讲台和书桌——许多家长因为工作原因在平日晚上和节假日来不及照顾孩子，会把孩子送到她那里托管，我上学时也去过。我相信是口口相传使得附近的居民都对她有无比的信赖。
在价值观尚未成熟的少年时期，我很庆幸能遇到王老师这样朴实、认真负责、又催人奋进的老师。除了与学生们直接谈话，我相信她言谈举止都不知不觉中影响了我，并将伴我一生。
又是好久没回到家乡看一看老师了。不知她的小屋里是否还有朗朗读书声？
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褪色——记崔老师
雷玉婷
流年容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。当我回忆你，便仿佛又回到了那年初中。
崔老师是语文老师，知识渊博，平易近人，热爱生活，教龄已有20多年。她是南城人，家有老母，儿子已在满意的岗位上工作有几年，她与同为资深教师的先生也琴瑟和鸣，举案齐眉，可谓家庭美满。
她脸上总是带着笑意，笑起来有梨涡，身形秀美，苗条中带着些丰腴，皮肤很好，近五十年的时光没有在她脸上留下太多痕迹，只有长发中夹杂的几根白发“出卖”了她——哦，她常常向我们炫耀她多年来从未去过理发店，她的头发向来由她的儿子亲手打理。
她喜欢种些花花草草，她说我们就像她精心呵护侍养的花卉，她巴不得把她知道的所有知识都教给我们，让我们吸收足够的养分，好快快的长大，长成祖国需要的才子。她说，哪怕我们很渺小，但也要尽其所能的发光发热，就像小草虽然柔弱微小，但是火烧不尽，始终尽自己的力装饰大地。刚从小学学堂走出来的我并不能深刻的体会她话中的深意与浓烈的感情，只知这话是书上常见的，也是老师常说的，是考试会考的。但是有些话我是能听懂的，比如她教的《弟子规》。
她从不着急，也不跟风，开学其他班级早已开始讲课，她却不急不缓细细的给我们一节节讲解《弟子规》。“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲人，有余力，则学文。”朗朗读书声犹在耳边，初一开学背诵的文字现在仍能脱口而出。我心中无比感激崔老师教导的《弟子规》，虽然现在有不少学者视其众多内容为糟粕，说是思想愚昧封建，然而那是的我是不知的，我只当它为圣训，并尽我所能去学习并遵守它。我很庆幸我当时的“无知”，倘若我知有人视它为所谓糟粕，我学习它时必定不会诚心诚意了。人就是这般容易先入为主。虽然现在的我已知全然遵守必是愚昧，但它所教会我的中华民族流淌在血脉里的礼仪廉耻，多年来一直深深铭刻在我的骨子里。我犹记正是文中那句“出必告，反必面”让我开始养成并一直保持归家外出都会细细告知家人的习惯。
当然，这只是她教导我们的冰山一角，不夸张的说，是她塑造了我们所有懵懂孩童的正确三观。
她孝敬父母。她会耐心的给老母洗脸洗手，会给她拍可爱的照片，会逗她笑，会像哄小孩子似的哄她多吃几口米粥，还会惦记着将她接到身边——她是南城人，但多年一直在抚州教书，很少归家。
她热爱生活。她常常给我们将养生的法子，要少生气，要多到户外走走。她每天早上都是一杯葛粉加一枚鸡蛋，晚上一定要吃水果，她喜欢买各种各样的水果，没吃过的一定要尝那么一次。旅游也是她的“必需品”，新疆、海南、云南都有她的足迹，巴黎、纽约也同她合过影。她笑起来是多么明媚呀!对当时土里土气的我们来说，她简直是最让我们崇拜和羡慕的“大佬”。
她欣赏文学。她喜欢动情地给我们读诗，也喜欢听我们读诗。那些我的高中同学从未听过的诗文她在初一就督促我们背下来，即使并不能读懂。曹操《蒿里行》中“路有饥妇人，抱子弃草间”“白骨露于野，千里无鸡鸣”，当时读来不过尔尔，高中再读，却是哀恸不已，因为经历过疫情，了解中国血泪史，知道中国共产党带领我国人民走到今日有多艰辛，也知道当今世界仍有众多国家处于纷飞战火之中。那时我体会到了教育的滞后性，明白了有些诗文没有一定的阅历和经验加持实难以读懂。那几句诗我现在也不算读懂，可能再过几年我会再生出不一样的感受。她也偶尔会自己写文章，我深深记得她读她自己写的《家乡的米线》是盈满眼眶的泪，当时班上一片安静，夹杂几声微不可闻的抽泣。
她教会了我们这许多许多，每一件都是值得我们终身学习的。然而，最令我意难平的，是她用生命教会我们如何珍爱生命，如何面对生离死别。家中突发变故，一时负债累累，生活无光，不堪负重走投无路下，她断送了自己的性命。生命是如此脆弱，微如草芥。然而它又是鲜活伟大，是无比值得我们珍爱的。朱颜辞镜花辞树，最是人间留不住。她的音容笑貌定格在那年初中，渐渐褪色，只剩黑白，而我的生活的车轮仍辘辘向前。我知道，有些东西不会褪色。
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老班和摩托车
王嘉
相比于小学时期在生活上面细致入微的班主任，相比于大学时期在学术上言传身教的班主任，中学时期的班主任似乎肩负的更多：或在生活中悉心关怀，或在学习中善诱循循，或在做人上谆谆教诲……我有幸在初中阶段遇到了这样一位班主任，我们都叫他“老班”，是他让我在成长路上勇敢的向前。
初中时候，我第一次离开家，到了另外一个城市独自求学，也开启了多人的集体住宿生活。学校采取的是半军事化管理制度，上课时间排得很满，内务要求很严，对学生的素质要求很高。对于一个胆小的孩子，这样迫使人快速成长的环境真的很难立刻融入，相当于从一个小池塘，忽然间来到了一条湍急的河流，不仅需要逆流而上，而且周围挤满了一样大的小鱼，不进则退。入学第一天，我忐忑的在集体宿舍里第一次午睡，下午着急赶到教室的时候，大家已经基本都到了，并没有想象中的横眉竖眼，老班只是平缓的笑着说：“没事儿，进来坐”，那或许是我感受到的来自老班的第一缕阳光。很快，在第一次月考后，需要重新排座位，老班会在基于成绩排座位的基础上，尽可能的考虑到每个人的身高、视力、性格等情况。他并不是刻板的老师。三年来，他会想各种办法激发我们的学习兴趣，会在课堂中细细讲道理，会设立学习小组制，让我们亲身体验到合作与竞争的利弊。考得不好的时候，他会彻夜的找原因，会在课余时间一个人一个人的面谈，抓准问题。考得好的时候，他会不掩饰自己的开心和骄傲，给我们设立奖励，奖励对象不只是成绩好的，还有进步大的。中午和晚间的休息，他都会细细检查我们的休息情况后，才会迎着月光，骑着摩托车返回家中。早上教室里第一个见到的人也总是他，以身作则，告诉我们要有纪律和时间观念。体考做准备期间，他会想各种办法提高我们的体能。他会跟在我们身后陪着我们跑了一圈又一圈；他会专门去学习跳远技巧，再耐心教给我们；他会研究各种跳绳，为我们找到最合适的那一根，骑着他的摩托车为我们从校外带回来。他觉得每一分都对我们极其重要，会在摔倒时候轻声安慰，会在姿势不正确的时候，一遍遍指正。果然，我们班级最后体考成绩几乎全员满分，打破了学校多年来的记录。他的脸上满是自豪，和我们又稳稳的拿住几分的欣慰。大家都说是因为他一米九的大体格在体育上的天赋，只有我们自己知道我们的每一分有自己的刻苦，更有老班的心血。老班也有严格的一面，面对考试作弊、不敬师长、打架斗殴等的原则性问题，都会一板一眼的严厉批评，这时候，一米九的身高就会狠狠震撼住大家。
初三时候，面对中考压力，学校也增加了学习时间。早自习时候，大家五点半就需要到教室，老班一天也没有迟到，每天早上总是第一个等在教室门口。很难想象，老班每天能睡几个小时，又是怎样骑着摩托车穿梭在五点的黑夜，陪伴着我们。初三的每一次考试后，老班都会细看每一个人的考卷和排名，然后找每一个学生耐心谈话。那么多的学生，每一位的成绩和心理状态老班竟然都有关注到，给出大家建议和激励。中考前，老班会细细询问每个人的想法，会让和家人讨论，他在乎的真的不仅是升学率，更是每个学生的人生之路。中考后，他甚至会不厌其烦的挨个打电话给自己的学生，考的好的，他与有荣焉；考的不理想的，他着急想办法。我们都明白，老班想要看到的不仅是数据，更是自己学生的成才。
就这样，在他的三年陪伴下，我顺利适应了离家几百公里的寄宿生活，适应了严苛的半军事化管理。学到了很多，成长了很多，时至今日，或许许多事情我都已经忘记了，但是养成的学习习惯忘不掉，掌握的生活技能忘不掉，面对困难时候的态度忘不掉，磨练的心性忘不掉，扛着奖品或跳绳的摩托车忘不掉，黑夜里老班的背影忘不掉……现在的我，生活和学习中的每一步都似乎有他的影子。“若有缘，期待我们重逢在灿烂的季节”，这是毕业时老班在留言册上送给我的话，现在，这句话也是我对未来的期许。“师者匠心，止于至善；师者如光，微以致远”，我在老班身上深刻体会到了这句话的真谛。
三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。在此，致敬每一位教师！
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肖老师
朱宇轩
肖老师，一名初中数学老师，她的课在我所遇到的老师中最为特别，以至于我在一年中，就深刻的记住了这位老师，哪怕已过去近九年，我依然记忆犹新。
第一眼看到这位老师，就给我了极大的震撼，个子不高，身材略显臃肿，但气场十足，眼神犀利，好似怒目圆睁，不管在教室的哪个角落，似乎都在其瞪视之下。不只是其气场十足，不只是其神态严肃、眼神犀利，她讲课时的嗓门，足以震慑住全班。一旦课堂开始，便进入了她的领域，她声音如虹，充满威严，有一种令人不敢质疑的威慑力，在她的领域里，无人敢触及她的底线。她未曾发怒，但无人敢在她的领域里交头接耳，因为声音里的威严似乎以及告诉了同学们犯错的后果，无人敢在其课堂上瞌睡，因为再大的困意，也能在她那震耳欲聋的讲课声中烟消云散。尽管如此，她还嫌声音不够大，还会佩戴一副扩音器，另外，除了板书，她不会在讲台上讲课，她会到教室的中间讲课，生怕有人听不到她的声音，也许她不知道，她讲课的声音，哪怕是在操场上也能听到。当时的我不幸坐在她最爱讲课的地方，她腰间的扩音器正对我的耳朵，我几乎是捂着耳朵来度过她的每一节课。其实现在看来，这又何尝不是一种幸运呢？曾经的我靠着自己对理科的天赋，总是不爱在课上用心听讲，但在她的课上，我“被迫”的接受她传输的知识，收获颇丰。
很长一段时间，她课上的威严，以及她那似乎是为了折磨人的讲课方式，压的同学们喘不过气来，以至于许久没人敢直视她，在教室外遇到她也会远远的躲开，生怕与其打招呼。
同学对她态度的转变开始于一次课堂，她抱着一个玻璃杯来到教室，如往常一样戴上她的扩音器，但从扬声器中传来的是一阵沙哑的声音，她咳嗽两声，又卯足劲将下一句话说的相当大声。这一节课，她每说一句话就会缓一会，每说几句话就会喝几口水，但声音丝毫未减。这节课上，我意识到她并非天生的嗓门大，她是用力的在上她的每一节课。那时的我和同学却在为她声音的沙哑幸灾乐祸，课后与同学谈论这节课时却碰到她迎面走来，避无可避，“老师好！”几人异口同声道，从来不苟言笑的肖老师却微笑着向我们挥挥手，用相当沙哑的声音说道：“同学们好。”那时的我突然意识到，也许同学们也认识到，她不是一台折磨人的讲课机器。
随着时间的流逝，我越来越了解这位非常优秀的老师。她的优秀最直接体现在她的教学能力上，她带的班级，数学成绩总是全校最好的，在我看来或许很难有她教不好的学生，在当代这样的大班教学的背景下，或许没有老师可以做到如传说中的孔子那样因材施教，她却用了最简单粗暴，最直接有效的方法，将知识塞到自己学生的脑海中，她呐喊着，让学生们接受她讲述的知识。在我看来，在课堂上，她仿佛是数学的化身，权威又不容质疑，同时又是一位严谨的学者，不苟言笑的、细致的讲解每一个问题。离开课堂，她又是一个值得尊敬的老师，是一位能为学生耐心答疑解惑、能与学生和睦相处的老师。那天之后，同学们也不再那么畏惧她，会和她打招呼，会与她讨论问题。
被西电录取的那天，我父母问我：“你觉得这么多年，遇到的最好的老师是谁？”我突然似乎回到了八年前。我说：“肖老师。”这个回答在我父母意料之外，因为她只带了我一年，带我多年的老师有很多，但我没有选择他们作为答案。之后父亲告诉我，她是特级教师，有许多的荣誉，但出身名门，其父母都是大官，她性格又很强势，导致她不受欢迎，有人说她的荣誉是因为她的父母才有的。但我知道，她是一名有能力、认真负责、一心都在教学上的老师，不了解她的人会讨厌她，会畏惧她，了解她的人会敬佩她，会被她的个人魅力所折服。
从学生个人的角度来说，她的讲课方式并不优秀，她这样的教学方式无法激发学生的个性，也可能让学生恐惧学习，但这也是应对这个时代必要的妥协，她无法让一个庞大的班级每个人都有个性，无法为每个人制定适合他们的学习方式，她用最简单有效的方法，将每个学生都视为坏学生，真正做到了一视同仁。也许从未来的标准来看，她不是一名好老师，但在我看来，她一定是符合这个时代的好老师。
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我的初中班主任——王娟老师
许 坤
即便已时隔十余年，我仍旧难以忘记那位值得我尊敬一生的老师。
当时的我顶着十几岁的光景，乳臭未干却少不更事，仰仗着自己的小聪明，一次又一次地忤逆着他人善意的劝言，即使已如过街老鼠般人人喊打，却仍不知回头，在偏执的道路上越走越远。
所幸，在我就差一步就要落到深渊之时，我遇见了我生命的指路人——我十八年人生中除至亲外最大的恩人，如今，当这段故事从时光的灰尘中再度浮出，一遍又一遍阅读它的我只能饱含热泪着笑颜如光。
她并不是想象中对学生循循善诱的温柔形象，她的严厉已成为她的标签：作业严格计时，超时罚抄；上课禁止说话，被发现要写千字检讨；体育课禁止缺少，不跑步的就蛙跳。即使在寒暑假，也别想逃离她的监督，每一天每一位同学都要给她发消息汇报作业情况，还要附上照片。当时几乎班级里的每个同学都有些厌倦和无奈——除了我，因为我是班里的刺头，几乎从不遵守这些规定，学习方面我姑且还算跟得上，但我的其他方面就惨不忍睹了：纪律小册子上永远写着我的名字，课堂上插科打诨已是常态，破坏班级秩序的事更是数不胜数，最糟糕的是自大、略带偏执的性格竟然促使我和老师之间频频发生冲突，上课被点名拒绝回答问题，却在没点到时大声说话，堂而皇之地在需要上交的日记本上写下“我讨厌某某某老师”。
现在想来，那时候的我是多么的无知与幼稚，以至于常常忽略了老师在背后留下的泪水。
是啊，她是一位负责任的老师，但她首先是一个值得敬重的人啊。
从那里毕业之后的很长一段时间里我都在反思与回忆，竟惊讶地发现，与预想中矛盾冲突的场景不同，浮现在脑海的是一幅幅温暖的画面，比如，自从发现班级中有学生不按时吃早餐，她每天准时提前十分钟站在餐厅前一个一个登记，下雨或降霜都不能阻止她的脚步。
我曾偶然在炎热的盛夏看见大汗淋漓的她在没有空调的办公室里独自加班到深夜，也曾无数次在寒风呼啸的日子里，见到她亲自清扫着教室门前的雪。我偷看过她密密麻麻的备课笔记，也曾发现过堆积在她办公室抽屉里的润喉片和各种药片——这是一位才三十出头就已经患了胃病、咽喉病等“职业病”的老师。
我开始明白了为什么我们班每次考试都是年级第一，也明白了为什么最后是我们班获得了市级优秀班级，每逢想到这里，我就愈发思念她，尽管已经过去十年的时光。
看来，人们始终没有办法拥有一段时光和对这段时光的感受。就像我如何回忆，也不能理解当时我叛逆的想法，也不能理解老师的苦心，更回不到那段时光以改变过往。
终于，在深思熟虑之后，某个长长的假期，我包了束鲜花，热泪盈眶地踏上了拜访她的旅程。
我在母校里见到了老师，她热情地接待了我，并说她也曾在数千个日子里一遍又一遍地思念着我们——我心里暗暗笑，我来之前居然担心王老师“记恨”我初中的顽劣，然而，老师大概也和我一样，对那段三千多个日子以前的时间只有愈发淡忘的不快和愈发加深的追忆。
我们交谈了许多，从回忆，到现在，到未来，从当初的同学，到后来的朋友。到了分离的时刻，我们一边聊着，一边缓步走到她住的居民楼。
“老师，当初的我那么不懂事，给您惹了不少麻烦，您一定很讨厌我吧。”我终于鼓起勇气说出了这句话。
“不，不，孩子，我从未讨厌过你们之中任何一个人，我一直都很喜欢我的学生，我始终觉得你们当中的每一个人都大有可为，所以我才那样对待你们，当初的严厉也一定给你们留下阴影了吧······”她一边解释，眼角一边在不经意间闪过泪光。
“不，老师，您是我这一辈子最尊敬的人之一，我想我们全班也都是这么想的。这么多年来，我一直欠您一句‘对不起’，但更欠您一句‘谢谢’，套用一句您教过我们的话，‘过去曾带给我们草长莺飞的人，未来我们将带着她的知识细数花名’，谢谢您！”
老师微笑着点了点头，眼眶却渐渐红润，她突然向我作别，转过头去，扶着墙慢慢走着，我看着她的背影，眼前渐渐模糊，泪眼朦胧中，我看着她逐渐走远，在走廊的那一头，和我一样，终于哭出声来。
微电子学院电子科学与技术专业
我的启蒙老师
刘棚朋
相信每个学生从小到大都会对自己的某个老师印象深刻，而我也不例外，至今仍难以忘记小学时候的姜老师严谨的教学作风、对待学生的不偏不倚以及对我们的百般关怀。
我所在的小学是乡底下一所很普通的学校，是我们附近几个村唯一的一所小学，学校建筑面积不大，从一年级到六年级一共6个年级，每个年级都只有语文和数学两科老师。姜老师的家在我们乡上，离学校大约有3公里的距离，我印象里姜老师每天都会骑着摩托车来学校，他的摩托车那时候应该就有年头了，车前面有个篮子可以用来放东西，车后面也没有什么挡头。
我和姜老师的渊源开始是在小学二年级留级后，小学二年级第一年姜老师还没有教我，当时我学习很差，所以家里面商量着让我留了一级。从小学二年级第二年开始姜老师便一直教我数学，一直到小学六年级毕业。姜老师教起书来很有自己的方法，他经常跟我们说你们现在玩性大很正常，但是上课的时候一定要保证认真听讲。每次上课后他不会立刻就跟我们讲课本知识，而是先跟我们讲一个小故事，以此来先让我们的注意力集中到课堂上，然后再开始讲授课本知识。每次讲完一个知识点后，老师都会给我们举一个相关的例子，以此来加深我们的理解和记忆。到了二年级第二年上册学期末的时候，我的学习成绩便得到了很大的提升，从以前的倒数变成了班级前五名，特别是数学，更是从一窍不通变成了考试能接近满分。
姜老师对待我们的学习和作业非常严谨，在上课讲课的时候他的谈吐非常清晰，每句话都讲得非常严谨。在五年级上册的期中考试时，姜老师在他办公室批改我们的数学试卷，我们班上的几个男同学在旁边观看。当时我记得我做的非常认真，把那套试卷检查了快3遍，有很大的信心能得满分。等到改到我的试卷的时候，我内心有点激动和兴奋，想着能在老师和同学面前表现一下自己，但是就当老师把前面的题目都用红笔划完勾后，突然在最后一个画图题上停了一会儿，他点了我画的图形的一个部位，说这个图形的左右方向画反了，我这才意识到那个轴对称图形检查的时候给忘记了，一时间后悔莫已。这件小事我至今仍然印象深刻，这也对我产生了很大的影响，从那以后，我每次在应付身边的简单小事的时候都会非常谨慎，避免粗心大意。
姜老师对待每个学生都是不偏不倚，不会刻意袒护任何一个学生。姜老师的儿子和我同岁，在小学的时候他的儿子也在我那个小学读书，我们两个是同桌。但姜老师每次发现我们不认真听讲后，不会因为是自己的孩子而刻意袒护，而是公正地把我们每一个人都给说一遍。记得有一次我和老师的儿子闹了矛盾，还动起了手，我们两个谁都不服对方，这时老师的儿子吼着说要去找姜老师说我，我当时害怕极了，担心老师会向着他的儿子。但是到了办公室后，姜老师并没有先说我，而是先把他的儿子给骂了一遍，当时他的儿子都被他给说哭了，然后他的儿子离开办公室后他才开始说我，老师让我说了事情的经过，然后指出了我中间的不对，并给我说以后不能再这样了。姜老师对待学生就是这样不偏不倚，不论是在任何时候。
姜老师对待我们班的同学就像是一个大家长一样，每次课间我们都喜欢成群结队地去老师的办公室，他的办公室不是很大，除了他，还有另外一个老师，办公室里面有一个饮水机。我们每次过去，姜老师都会让我们接点水喝，我们由此也养成了一个习惯，从家里面带的水喝完了之后就会不客气地去老师办公室接水喝，我们每次过去姜老师都非常欢迎。姜老师会定时让我们挨个去他办公室谈话，每次都会询问我们生活学习上有没有什么困难，我在小学读书的时候每次都很期待姜老师的谈话，因为在与他的谈话中让我了解了除书本以外的很多外面的世界，同时能感受到百般关怀。应该是小学四年级的那次抽检考试，当时需要我们的照片，我和奶奶说好了下课了去街上照，小的时候爸爸妈妈不在家，每次上街奶奶都是带我走路过去，一走就是走将近一个小时。那天我和奶奶正走着去街上的时候，姜老师碰到了我们，他知道我们要去照相后，就给我奶奶说他骑车带我去。我坐上了姜老师的摩托车，由于后面没有什么挡头，我只好紧紧地搂着老师，那时候我觉得姜老师是无比的伟大，他总是像家长一样关怀我们每一个学生，最后姜老师带我照完照片之后，又把我送到了家里。
小学毕业之后，和姜老师见面的次数少了，但是每次去街上碰到他时，他总是说让我去他家里面玩会儿，而每次老师还是会像小学的时候那样对我的学习生活各个方面百般关怀。
电子工程学院电子科学与技术专业
老师老谭
Warmmy
今年8月底的晚上，我们几个班委和老谭在小小的火锅店里畅谈。没有了学生对老师的局促，大家可以笑着打趣迟到的老谭。当时的我万般感慨，但今天坐在电脑前，仔细回忆过去的点点滴滴，才惊觉老谭于我的人生的影响，是何等之大。
老谭其实不老，三十七八的年纪，不是二十出头的年轻老师，对顽劣的学生无力招架，也不像五十大几的老师们精力不足，他可是有充足的精力和经验来对付我们这些学生。老谭之所以老，是他被同龄的老师称为“主任”，是因为他略显沧桑的脸庞。毕竟年复一年，日复一日的早晚自习，他从未缺席，课程安排，他都用心准备。
老谭可实在是一个责任心和执行力双强的人，这在疫情期间体现最为明显。在高考前200天，受疫情影响，我们学校决定线上授课。在家和在学校有多大的不同，老谭深知。为此，他重新排了课表，安排了早晚自习并亲自监督。早自习时，屏幕前的同学们顶着睡眼背书，而他则是一个个的翻看大家的界面，还像平时那样，提醒每一个将要睡着的同学。冬天的太阳起得很迟，我看到和我们一样，为了不打扰家里人休息，老谭的周围也是昏暗的。在我们拼搏的年纪，老谭陪我们一起。
不只是早晚自习，还有上课啊。我记得有一节课，老师记错了时间，而就在我提醒他后的两分钟，直播课便开始了。疫情期间，老谭曾警告大家，线上课期间的作业和考试资料，在返校之后要亲自检查核对。大家都以为这是老师用来威慑我们的话术，毕竟三个月的作业检查起来可是极大的工作量。但来到学校后，老谭是真的把作业收了上来，并和我们的课代表一起登记了名单。当时的我们其实挺惶恐的，因为大家都没想到老谭会这么认真地对待我们的作业。但就像我们没有料到老谭会检查我们一样，我们预料中的并没有发生。用我们的玩笑话来说，就是“老谭请你喝茶”。
老谭的办公室就在隔壁。“喝茶谈心”一般是在他的晚自习。聊过的同学轻轻敲一下下一个同学的桌子，就传达了老谭请你喝茶的美意。合上书，放下笔，起身到老谭办公室，老谭就靠坐在他的椅子上。有时我会觉得奇怪，训斥学生掷地有声的人，也可以轻轻地说话。有的女生个子小，声音轻，他会弯下腰，低下头认真听。在小小的办公室里，从压力聊到理想，从同学聊到家人，有真诚的关怀，也有小心的试探，还有提醒与督促。当然啊，返校之后的大家当然都收到了老谭的亲切问候，还有私人订制的各科豪华试卷限时礼包。
说到学习资料，老谭就像一个只能掏出试卷的哆啦A梦，纸质版电子版应有尽有。疫情期间，大家困在家中，缺少学习资料和习题，他收集习题重新排版，布置课后习题。我的同桌小姑娘还从他手中要到了他的教师版习题册。而我也经常从微信里接收到他发送的模拟试卷。
老谭是个老阴阳人了。就比如他生气当众批评学生的时候，从不指名道姓，但怒目圆睁，常瞪你几眼。我做事懒懒散散，吃饭拖拖拉拉，晚自习回来 最迟的总是我。老谭规定的时间是7点30，他还在班会多次强调。次数多了，老谭难免生气，班会课上发火，一个字未提名字，我却觉得事事在说自己，心里惶恐至极，下课和同学闲聊，发现不少人竟和我一样。高考百日在即，我的成绩并不出色。一次私下闲聊，他又拿话刺激，“这次考试的前50名评校级奖，班级奖名额有限，这次考试就算拿不到校级奖，总要进60名吧。”这话听起来好气人啊，但实话说也确实有效。平静如死水的成绩，确实在这几个月有了大的飞跃。
老谭常拿父母家人打感情牌。班会课上，他完美复刻高中生家庭关系现状，时刻给我们“洗脑”，我们的努力是调节父母关系的良药。学校两周一休，每次放假都让家长们忧心。今年3月，甲流突如而来，班里一半的学生请了病假，学校便临时决定放假三天。老谭在这之前还问到我难受与否，我诚实回答。放假之后，他在微信上和我说，学校教室还开门，如果没生病可以就去学校。我妈妈当然是无比赞成啊。之后的休假日，没有时间的限制，我可以踩着8点温暖的阳光，听着音乐去学校做题。班里来自习的同学也越来越多，竟变成班里的特色。
当然，我只是他教的一届学生，所知或有些许片面。但他的负责与认真让我知道，老谭真的是一名优秀的引路人。我将难忘他的陪伴与付出。
丁香书院计算机类
马老师
刘艳妮
在我人生的短短十九载里，遇见了超过三十位老师，而我的高中数学老师马老师，在两年时间里给我留下了惊鸿一面，至今仍神采斐然地存于我的心田。
第一次见面在高二。高一的数学老师对我要求不高，我习惯了上课慢节奏，被动的接受所有老师给我说的、教的东西。于是，在高二的第一节数学课里，在马老师快如闪电般的讲授中，我的脑袋一直游离，这种强度让我措手不及。这位穿着黄黑条纹长裙的老师，让我对自己的数学产生了前所未有的焦虑，打那时起我就觉得她似乎别具一格。
首先，她的教学方式别具一格。“高中老师上课很随意的，不会很严格。”这是我听得最多的学长学姐的高中感受。然而，马老师的数学课却正相反。为了上课跟上她的节奏，我不得不提前预习以及做课后习题，但是这些课前工作并不会让我在她课堂上一劳永逸，马老师每节课都会用课件，并且查阅各种资料补充知识点与练习题，这些题目只要一出现在屏幕上，大家便急急忙忙地计算，因为过不了多久，马老师便会点人回答问题，她的口头禅便是“谁来?***来”。所以，上一节数学课所分泌的肾上腺素大概比平常一天的都多，我必须集中注意力，全力以赴。
这种别具一格除了我们上课时的紧张，还有娱乐时的放松。高二时，我就已经接触了一个半小时一节的大课，上数学大课的中间休息时段，是我最期待的。在别的班级学生头昏脑胀地继续学习时，我们有精彩绝伦的节目。马老师经常会随机点名表演节目，刚开始大家紧张又害羞，但看过几次同学的节目后，我们都能大胆地上台，打开电子白板，跟着音乐伴奏一展歌喉。除了唱歌之外，当然还有魔术。记得有一次，一位同学拿一个魔方表演，马老师被选为“幸运观众”，他们俩坐在桌子两边，马老师像一个充满好奇的天真孩童，看看魔方，又看看我们，向我们眨巴眼睛，极力配合着同学的魔术。没错，严厉与可爱就这样和谐地存在于马老师身上。我们也能在一紧一松的节奏中愉快地完成大课。
马老师的认真严谨与一丝不苟也是少见的。相信绝大多数人都有这样的感受，那就是:谈圆锥曲线与导数色变。但对于马老师，这些都不算什么。因为她是我见过的最有韧劲，最能迎难而上的人。我们一致赞同，四块黑板是教室的极限，但远远不是马老师的极限。对于那些令我们头疼至极，看一眼就想放过的问题，她可以耐心地讲授难点，将所有过程一笔一划地写在黑板上，当我们看着那些过程瞠目结舌，脑子转不动的时候，她还能继续往下写，她的大脑仍能飞快运转。并且她所写的，远远不止参考答案给的一种解析，她会用两三种方法解题，比较思路与难易程度，与我们探讨问题根源，将细节完完整整地呈现给我们。
在生活中，马老师也相当地平易近人，温暖人心。在高三下学期，我们多多少少都会感到压抑，焦虑。有一次模考过后，我拿着那张不理想的数学答题卡找到了她，她每一题都会给我分析根源，提出看法并制定目标，分析完试卷后，她留住了我，与我谈心。在那段闷闷不乐的，害怕辜负期望的，对自己失望的时间里，她拉住了我谈心，她对我并没有盲目夸赞与乐观，而是一步一步，一点一点地分析着我从高二之后的所有学习状况与表现，她谈论我的纠错本，我的课堂，我的作业，她谈论我的过去、现在，又展望着我的未来，她谈论我的数学，也谈论我的化学、物理、生物……那次是我对一位老师说话最多的一次。
我们仅仅相伴了两年，但马老师对我的影响远不止这两年，因为她的教学方式，我学会了预习，养成了勤动笔的习惯，面对那些看似困难的问题我也不再说“我不会”，而是会想“是问题，那总会有解决方法，写着写着总会有思路。”因为她，我不再轻易慌张乱了方寸，我会保持镇静仔细思考，平稳地回答老师以及其他人的问题，因为她，我可以在表演节目的环节大胆展现，自信乐观，不再畏畏缩缩，因为她，我学会了在重压之下调节放松，反思总结……
总之，用一句话概括，她是我的良师，亦是我的益友。
师恩难忘，千言难尽，万语难抒，惟愿亲爱的马新变老师健康快乐，学生将携老师之严谨,老师之勤奋，老师之勇毅，老师之坚持，努力向前。
刘老师
余生
刘心旵，男，安徽怀宁人，年龄五十许，任职于安徽怀宁中学，作为一名英语教师，常年奋斗在教育一线。刘老师执教三十多载，所教学生众多，可谓桃李满天下。我最近闲来无事翻开朋友圈，发现刘老师的女儿结婚了，来自各方的学子们纷纷送来祝福。我看着刘老师未曾变化的容貌，三年的高中往事也从尘封的记忆深处荡漾开来，不禁执笔写下此文。
我和刘老师的初见是在晌午，九月初的烈日丝毫不逊色于三伏天，肆无忌惮地直射在热闹的教学楼里，新生和家长们把五层的楼道堵的水泄不通。面对新奇又陌生的校园，我又激动又匆忙，拿着一纸报名通知单穿过人群，终于挤进五楼一间不大的办公室。在办公室的最里侧，一班报到处的牌子立在显眼的办公桌上，一位老师俯首在花名册上勾画，我小心翼翼地递过我的报名单，只见他精神抖擞，热情地和我说道：“欢迎加入一班的大家庭！”
其实，报到当天我并不知道他是刘老师，更不知道他是我们的班主任，也不会想到未来三年的时光将会是那么难忘。刘老师个头不高，体型精瘦，平日里一头短发，目光有神且举止有力，操着一口流利的英语，活脱脱一位“激进派”。他不仅在教学中不以应试为目的，支持学生自由开放，重视独立思考，而且在生活中也给予我们乐观向上的生活态度。
刘老师是一个敢第一个吃螃蟹的人。他深知如今的英语教学都是应试教育，培养的大多是“哑巴”英语。英语作为一种国际性语言，却被铺天盖地的试卷掩盖了其交流的本质，尤其是在非英语国家学习英语，平日的口语对话显得更为重要。刘老师是第一个开展英语之角的老师，我们班在每日早操结束之后，会在附近的树林下进行英语口语对话。刘老师鼓励我们大胆用英语交流，就算难以用英语表达，也可以尝试使用肢体语言。他把口语归纳为三个阶段：敢说，能说，流利说。如今每当我说起英语，刘老师徘徊的身影仍会历历在目。
刘老师坚信劳逸结合才是学习的王道。沉重的学习压力是每位高中生的常态，回想起高中的教室，一眼望去全是一垛垛的书堆，完全遮住了同学的身影。课间休息也没有了小学初中时的嬉戏打闹，倒在课桌上睡觉和到走廊晒太阳才是高中生的日常。刘老师看在眼里，记在心里。他说学习注重的是效率，而非时间的堆砌。强健的体魄才是学习的资本。刘老师会在我们学习疲惫期进行操场跑操，身体的运动来抗拒精神上的疲劳。一阵阵“一二一”的口号响彻校园。
刘老师支持学生间团结互助，合作共赢。我读书时，学校每次考试过后，密密麻麻的排名会展示在教学楼门口，每次看到自己名次的波动，无形的压力会爬上心头，或多或少地影响着学习心情。刘老师总会鼓励我们多看自己的优势，正视自己薄弱的学科，并组织成绩优秀的学生讲授学习方法。记得学校开设第一间多媒体教室，刘老师邀请往届优秀的学长学姐来给我们讲授学习之道，以及大学的生活。我在忙碌的高中生涯中，感觉到自己并不是孤军奋战，也不是高考中千军万马过独木桥，因为，我们的身后是一个强大的学习班级。
回想起高中三年，说实话，超长的学习是枯燥且痛苦的。但人生总要经历一次次磨难才能通向更好的自己，高考只是人生中一次比较重要的大考，我有幸在人生的十字路口遇到像刘老师这样的指路人，让我度过了一段难忘的高中岁月。刘老师小小的身体蕴含着大大的能量，像一个不落的太阳，把温暖照给身旁的每一个人。随着高考离我渐行渐远，我慢慢体会到刘老师的不易。其实，当初的英语之角，跑操活动只开展了两年，高三时为了不占用学生的学习时间，迫于校方压力，这两个非应试的活动也草草结尾。还记得高三模考后，刘老师允许我们在教室里放电影来放松。在我们眼中他是个元旦学校马拉松长跑永不缺席的教师运动员，他是冬日里一名热爱游泳的健将，他更是一名英语如母语般流利的英语老师。其实，在我们看不见的地方，他每日顶着校方下达的升学率要求，揣着万千家长的期许，斑白了头发，为我们学生在漫长而艰辛的学习中点亮一盏自由快乐之光。
刘老师积极乐观的人生态度在经历过岁月的洗礼后愈发闪烁。并且，我始终相信，人生的道路且长，艰难并非全部，未来会很精彩。
通信工程学院信息与通信工程
郭老师
陈光达
高中的生活总基调是灰暗的，每天的生活都是上课跟做题，一年又是每一天的重复。再加上升学的压力，这样的生活很难让身处其中的学子们喜欢起来，每天单调机械的重复仿佛永远也看不到尽头。心里盼的就只有毕业的那一天。但在这灰暗的胶卷里总有几个鲜艳的彩色蝴蝶飞来飞去。抓住一看，或许是一个人，或许是某件事，或许是一段感情。正应为它们的存在才给枯燥的生活增添了许多趣味，忆起时让人捧腹。使得现如今的我也会时常怀念那段单调但并不失趣味的生活。
郭老师就是这样的一个人。他的大名我已经不记得了。上学时我们也很少用他的本名来称呼他。记得当时的语文课学过一篇柳宗元的《种树者郭橐驼传》，学完后不知是谁起了个头，大家都称呼郭老师作“郭橐驼”。久而久之他的真名叫什么倒被我忘了。
郭老师的个头并不算高，身材不胖也不瘦。五官并无甚突出的地方，放在人群中是并不很显眼。留给我深刻印象的是它的一双眼睛，印象中他的一双眼睛总是滴溜溜的转来转去，很少有停歇的时候。上课时肢体动作极其丰富，再搭配并不凌厉但极其有神的眼睛，使得他讲过的知识很难被学生忘记。
郭老师带的课是化学。上课语言诙谐幽默是他最大的特征，也是同学们最喜欢他的地方。诙谐的语言加上丰富的肢体动作使得他的课是我们唯一不觉得时间难熬的课程，这在高中的一众必修课中独树一帜。有同学专门写过一篇博客记录他的“名言警句”，称为“种树者郭橐驼语录”。其中最经典的一句我至今仍然记得：“过氧化物与氧化物什么关系？就是人与超人的关系。”如此独特的授课方式使得他在同学们中间有着很高的人气。他的课四十五分钟大家觉得过的很快。他带的两个班级的化学成绩在本年级二十六个班中也名列前茅。
除去出色的教学能力，郭老师对同学们的照顾也是细致入微的。记得原来班上有一个同学，姑且称呼他为小乙。小乙为人十分内向，平时也不怎么说话。尽管他的理论课成绩很好，但他的化学实验技巧却有些不尽人意。尽管他无数次地尝试提高自己的实验技能，但结果总是令人失望。记得有一次化学实验课，他做的实验又失败了。他站在实验室中，看着面前的试管，心中充满了沮丧。这时，郭老师走进了实验室，他看到了小乙的困扰，便走过去轻轻地拍了拍他的肩膀说：“小乙，不要灰心，失败是成功的母亲，我们需要从失败中学习。”然后，他拿起小乙的实验报告，仔细地看了起来。他一边看，一边在纸上画出了几个简单的图表，解释了小乙在实验中可能存在的问题。然后他温和地对小乙说：“每个人都有自己的节奏，不要因为一次失败就否定自己。你需要相信自己的潜力。”在接下来的日子里，郭老师总是在实验课后留下来，为小乙单独辅导。他不仅教给小乙化学知识，更重要的是，他教会了小乙如何面对失败，如何保持自信。郭老师的关心和帮助让小乙深受感动。在之后的化学实验中，他不再害怕失败，而是更加专注于自己的操作，仔细分析每次实验的结果。慢慢地，他的实验技巧有了明显的提高。学期结束时，小乙的化学成绩大幅度提高。他在感谢郭老师的信中写道：“您不仅是我学业上的导师，更是我生活中的引路人。您让我知道，只要有信心和勇气，没有什么是无法克服的。”毕业后，小乙顺利地进入了梦想的学府进行深造，攻读化学专业。他知道，这一切都归功于郭老师当年的关心和鼓励，是郭老师在他无助的时候，帮助他重拾信心，面对生活中的困难。在之后的学术生涯中，小乙也借鉴了郭老师的教学方法，他总是鼓励学生们勇敢面对失败，珍视自尊，保持自信。
郭老师在同学们中间颇具人气，他独特的人格魅力也使得他的一些轶事在毕业这么多年后的同学聚会上还是会被津津乐道。在我的心中他是一位优秀且出色的老师。
通信工程学院信息与通信工程专业
桃李不言，下自成蹊
徐博
从呱呱坠地到如今意气风发的少年，我这短短十九年的成长经历中，遇见了形形色色的人，他们教会我喜怒哀乐，他们或是胸怀大志的进取者，或是令人厌恶的颓唐者。无论他们是谁，我都或多或少的从他们身上认识世界，了解世界。在这些人中，我会格外地感谢这样一个人，那就是我们的高中班主任，也是我们的英语老师。
第一次见是在高中刚开学的时候，她一身青春靓丽的打扮，一进门就吸引了班级所有同学的眼光。本来因为兴奋而略吵闹的班级变得安静了起来，她环顾整个班级一周，就登上讲台，开始了她的自我介绍，我本以为她的自我介绍会很长，结果出乎所料，在讲完她的名字之后，这场介绍就结束了。我们的高中在小县城中，高中里的老师几乎仅仅考虑学生的成绩，其疯狂程度让初入高中还未接触过老师的我们都有所耳闻。但是，她跟我们讲的第一课，告诉我们的是，我们应该做一个真诚善良的人。班级同学可能没有想到是这样的展开，面面相觑又会心一笑起来，也许这个老师和其他老师不一样，不由自主地，我们开始期待这三年的高中生活来。
我的性格还算是比较开朗，在开学的第一个星期，我就主动参加了班级里面的班长竞选，并成功地被选为副班长。由于初中有做过班长的经验，自然认为高中的班长的任务也不会太难。但一周之内无数次的开会，班级的之日大扫除，让我忙昏了头脑，终于，就像久绷着的弦一样，我在一次十分重要的活动上犯了一个最基础的错误，导致我们班级的活动成绩为零。我尝试补救，效果可以说是微乎其微。果不其然，班主任将我叫过去，她没有因为这点小事都做不好而对我恶语相向，即使我能感觉到她真的很生气，她只是说；“事情已经发生了，再怎么后悔都晚了，这次吸取教训，下次避免类似错误就是成长。”听到这些，我几乎无法掩饰我的惊讶，我第一次知道，原来犯错误了不一定会受到惩罚，也是从那以后，我开始不害怕失败，并且积极地从每一次失败中吸取教训。
我们班主任不止教我们做人的道理，而且她还非常的维护我们。有一次，因为外班人公开侮辱我们班全体同学和老师，我们毫无疑问的与那些外班人爆发了激烈的冲突，结果显而易见，我们因为聚众斗殴被叫到主任室，面对主任那套一个巴掌拍不响的说辞，我们的解释说是为了维护班级的名誉明显是苍白的。这时我们班主任站了出来，简单一句：“我信他们”，让我们感动的热泪盈眶，不过最后也是被班主任骂太容易冲动就是了。
相识总是伴着别离，只是我没想到那一天会来的这么快，我们班主任因为备孕的原因，致使她在高三刚开学的时候离开了我们。在送别她的那天，所有人都泪不成声。大家都很舍不得她，她亦是如此。新的班主任人也很好，但是我们所有人都觉得像是少了些什么一样，心里不自主的一阵失落。这种失落一直到了百日誓师，在百日誓师的那天，我们得知了新班主任为了和她的家人团聚，选择离开我们学校，到隔壁城市做老师。高三的压力，因为班主任不在心里的动荡，导致在新班主任走的第二天的早自习上，没有一个人在看书，全部都在讨论到底谁会接手我班这个烂摊子。这时，一个意想不到的人出现在了讲台前，是她，是我们的班主任。一个我们意想不到的人。我们想到了所有可能，就是没有想到我们的班主任会继续回来带我们，毕竟她还要照顾她自己的宝宝，但也许正是我们觉得不可能，才更敬爱她吧。我们也没辜负她的希望，在接下来的模拟考试乃至高考中，均取得了格外优秀的成绩。
这就是我们的老师，我在整个高中时代最想要感谢的人，在一个以成绩为主的环境中，是她第一次告诉我们做一个堂堂正正的好人远远比成绩什么的重要的多。是她在我们受到不公平对待时，用亲身经历告诉我们，要敢于和不公平、不合理作斗争。在我心里，她就是我遇到过最好的老师，是我在人生性格塑造过程中，对我影响最大的人。
丁香书院电信大类
娇小身躯下的坚韧力量
王梦瑶
在上高中之前，我从未想过能遇到这个身躯娇小却如此伟大的老师。她将精力完全投身于教育事业，在我们三年教学中兢兢业业，任劳任怨，在娇小外壳下拥有着无比强大的内心。
初见孙老师，她给我留下的印象是娇小玲珑，活泼可爱，料谁也难以想象她日后会在课堂上中气十足地大声呵斥，叱咤风云地掌控全局。
高一上的时候，她讲课细致入微，生动形象，往往喜欢抓基础，也会花很多时间攻克难题，这样不可避免地导致我们数学课程不够，那怎么办呢？她和班主任达成一致，让我们每天中午吃饭后回来听课，或是晚自习花一个半小时做小套试题。说实话，高中课程本就紧张，在她和班主任重压下，班里面是有所不满的，但我们班的数学成绩确实是突飞猛进，一路高歌，牢牢占据全级第一的宝座，于是，任他再多不满，此刻也尽是信任了。
到了高一下，分班结束，我仍然和她一起在尖子班并肩作战。这次分班后大局已定，以后班级人员变动不大，她也肯和我们培养感情了，从她在课上的闲聊中我们得知了她在工作后仍然是认真备课，每天晚上也基本没什么娱乐活动，还有一个幼龄的孩子要照顾，而她依然保持着乐观向上的心态，一心一意地为我们的未来添砖加瓦，对自己工作的劳累全然没有抱怨，有的只是对我们的殷切期望，把自己事业发展的如火如荼，我可以清晰感受到她身上对教育事业的赤诚热爱，是如此的令人动容与钦佩。
但正如革命道路不可能一帆风顺，我们也有气焰嚣张，变得懈怠的时候，一次月考，数学成绩排到第二，她便觉得危机感十足，甚至于比我们还要紧张，接下来的一个月会压缩她的私人时间，晚自习一直待在办公室，一个一个地叫学生来沟通交流，为我们答疑解惑，直至第二次月考后我们重回巅峰。在她与同学一致努力下，我们班的数学成绩成为了这届神话。
但是她内心也会有脆弱敏感的时候。每年我们学校会单独办一个强基班，寻觅数理化强劲的学生，那我们这届这个班级由谁来带领呢？并不是孙老师，而是一个资历较浅的老师，这位老师当年高考数学满分，校方对她寄予厚望，让她刚来上班就接手强基班。孙老师在一次课上便向我们吐露了她的内心:她想做出令旁人瞩目的事业，让学校看到她的能力，让她在这个应该事业有成的年龄得偿所愿。我自然是十分乐意参与到她的宏图大业中，最重要的是渴望在这个过程中能够提升自己的数学能力，同时能在人生成长中得到这样一位良师指导，实在是荣幸至极。
我们的师生情不总是一路顺风的。因为我们市高考已经很久没有出现清北了，市教育局和学校也不免担忧着急，想要让我们这届做出成绩，考虑为我们选择更换教学资历更加丰富的数学老师。孙老师知道这个消息后默默落泪，我知晓，这三年的操劳和付出，培育的情感与成果，都是她和我们难以割舍的，我们班26个人也齐心协力，向学校投信反应大家的意愿，班长在所有领导面前挺身而出，大胆发言。在那短短几天，我们班集体前所未有的团结一心，那自然便合作共赢了。
风波过后，便是新的开始，她接着用饱满的情绪继续她的教学事业。到了高三，前所未有的疲倦袭击了我们，大家上课也难以再踊跃了，孙老师便会适时地给我们放歌，念诗，舒缓心情，会给予我们奖励，请我们喝奶茶，还会时不时宣传爱国事迹，帮我们塑造正确的人生观与价值观。
我的高中三年，因为疫情总是封闭管理，前两年时常做着核酸检测，最后一年，总算开放了，但将近全班都感染了新冠，症状十分严重，于是，回家养病，孙老师的网课事业也应运而生。她学着去调试设备，网课点名，叮嘱我们就算在家里，也要认真思考，勤于动脑，她关心我们的病情，在此时给我们减压减负，与学业相比，她更在乎的是我们的身体健康，不知何时起，这份师生情愈演愈烈，我们之间已经演变成了亲情。
高考前夕，孙老师给我们一一发来了祝福，在考后，却又不再问起我们成绩如何，只让我们去宣泄着痛快玩一场，在毕业典礼最后一次聚餐时祝贺大家终于熬过了这场人生挑战，其实这何尝不是她的一场挑战呢？高考后是我们一致的放松时间，我们欢庆这奋斗的青春，无谓遗憾，只看将来。在未来的人生中，我定难以忘怀这段岁月，也会牵挂着孙老师，感恩她为我们付出的一切，庆幸能够在青春中与她邂逅相遇，让我奔赴更好的前途。
我遇到了这样的良师，起早贪黑地备课，夜以继日地奋进，她身上有着蓬勃的生命力，如此炽热又有活力，在娇小的身躯下蕴含着强大的力量，指点着我的学业，也让我的人生受益匪浅。
经济与管理学院管理科学与工程类
苏老师
郝锦怡
不知道是谁说过:“高中遇到的人，一辈子都不会忘。”我在大学的教室里，依然时常回忆起我的高中班主任。
遥想高一踏入校门的时候，乃至第一节课她笑盈盈地走进来的时候，我都没有意识到她会对我产生多大的影响。
校园的天空蓝得彻底，我心怀忐忑，望着窗外的疏桐流响，甚至无法可想，如何融入一个陌生的班级。
班主任开口了，她说:“同学们好，我姓苏，大家可以叫我苏苏，我教大家语文。佛说:‘前世五百次的回眸，换来今生的一个擦肩而过。’那我们又有多么神奇的缘份，相聚在一个班级。希望我们的三年，可以梦逐沧海，来日方长。”
我睁大了眼睛，因为第一次见到讲缘分的老师。后来我才知道，遇到她，真的是生命中妙不可言的缘份。
高中的跑道，在记忆里很长。我记不清多少次和她漫步在雨后的操场。空气里是润湿的泥土的味道，脚下湿鹿漉的，下雨时的光怪陆离消匿的没有踪迹，抬头看见的浮云细碎的很好看，远远的几个人在球场上奔跑，隐约可以听到几声欢呼和球落在地上的声音。
高中的时候，这样松软的闲适实在难得。而苏苏温声细语，让我的阴翳消散殆尽。她说生命总有遍地荆棘，总有阴郁的乌云，总有说不尽的难过委屈，总有一段艰难的寸步难行的不得不走的路。但是在荒凉与贫瘠之间，总会有如约而至的惊奇际遇。
我静静地听，慢慢地想。走到太阳出来，走到微冷的空气前面，在空幻而重复的枯燥里得到喘息。
作业摆在桌上，空泛而污浊的空气让人急躁。我却在一本本空白的习题册里选择整理书桌。我喜欢这种感觉:像是逃离，但又是救赎。范围有限，在我倦怠之前就能收拾好。把笔放进笔筒，书本放回书架，一切物归原位，像四时有序的节气。似乎就这样慢条斯理地收拾着，我的生活也能如此顺柔、齐整、条理清晰。让凌乱归位，有种莫名的治愈。
电子钟显示晚上一点，而我的作业一笔未动，巨大的孤独感和空耗的内疚席卷了全身，我有点想哭。父母去出差了，不在家。四周漆黑而宁静，我有点害怕。我渴望听到谁的声音，哪怕只是均匀的呼吸。
我拨通苏苏的电话，有些鬼使神差。出乎意料的是，她很快接起了电话。她问:"怎么啦?"我感到温暖包裹了全身。她一点儿也不生气，温和地听我的孤独，我的重压，我空耗时的踯躅，我眼前的令人恐惧的黑夜，身边的空无一人的室息感。她安安静静听，听着我灵魂里的慌乱，无助，甚至是哭泣。她轻轻地说:"别难过啦。当天空足够黑暗的时候，星辰就会闪闪发光。没有人坐拥与生俱来的繁丽与灿烂。生命就像一条河，日夜涌动。诗和理想是河床的石子，被流经一次，便响起一声那时的你。直到某年某月再次途经，水声不似当年，住石头上找找痕迹，它们都记得。哪怕将来你忘了这个晚上，你吃的苦，你煎熬的孤独，你所有努力发光的怀想--”她顿了顿，轻轻说，"星星都会记得。”我想我那时候曈孔一定蓦的放大，醍醐灌顶，峰回路转。
"星星都会记得。"这句朴素和感性的足够灿烂的话，我想我会一直记得。于是高中的我，像是困在桎梏里的兽，困在一方鱼缸里的鱼，在灰暗的死水中感到虚无，孤单，震悚，好像存在的漂浮，悬在狂狷与寂静之中。
而她，落在生命里的光。她说我要敛起衣袂，奔赴瀚海，她说青春可以让世界一片葳蕤，柳暗花明。
我照常到学校去，照常手忙脚乱地补作业，照常在大多数人面前嬉皮笑脸。
时间跑得飞快，高三艰难的像一场苦役。兵荒马乱，无所适从。但我们班足够沉稳，足够平和。因为她会说"欲戴王冠，必承其重"，她也会说"语文课给你们上体育吧"。对于她的感触，无法言拟，不知是感激还是感动。
时至今日，我甚至仍然不敢去想每个晚上，恹恹欲睡时的理综考卷，每个周末惶惶不安的考试，但在世界残酷、生命枯萎的时候，有一个人，一想起，就能感动和安心。她可以给每个人足够爱，又可以给每个人独一无二的呵护。
我不愿套"桃李吐艳"类似的俗话。但我永远相信星星记得，也会说话。
寥寥数笔如何勾勒你给我的长夏?
但我愿祈愿关于你，永不凋谢的长夏。
祥哥
夏铭宇
祥哥是我的高中物理老师，今年已经六十多岁了。
第一天物理课见到他时，他给我的第一印象是一位地地道道的老教师。他瘦瘦小小的，身形甚至可以说有些单薄，但是当他站在讲台上的一刹那，所有吵闹的声音都戛然而止，仿佛顺理成章地操控着一切，除了墙上的钟表还在滴答，滴答。
第一次见到的祥哥，无疑在所有人面前树立了一个不苟言笑的形象，对我当然也一样。他讲课不用PPT和教材，但是书上的每一个知识点和每一道例题，他都能知道内容和具体位置。在讲台上的纵横捭阖加上罕见的笑脸，让他在我心中化身成了一个老学究——这是我至今也认为无比贴切的词汇。
刚接触到的高中物理于我而言并不轻松，身边同学的游刃有余更是让我颇感压力。而祥哥并没有因此放慢学习的进度，这在当时包括我在内的许多人心里，都认为他有些“我行我素”。课上的祥哥仍然尽情挥洒着自己的汗水和脑中的知识，台下的我们也只能更加卖力的消化着。祥哥不是一个耐心的人，当我们拿着想不明白的问题去问他的时候，他会给他眯着的眼睛戴上眼镜，一声不吭盯着问题，紧接着就是一声叹息，然后一边挠头一边跟上经典三句：“这个地方上课我不是讲过了嘛，麻烦你回去好好看看书，马马虎虎的怎么做题！”但是大家问的问题他都会在下一次上课的时候给大家总结清楚，并且很自然的写出在黑板上写出几道类型题。后来我们都以此来开玩笑说：“祥哥的比如全都献给了物理题。”
后来有一次上英语课，有个同学造了个了类似“My physics teacher is horrible.”的句子，引得全班哄堂大笑，然后英语老师在下课以后就去跟办公室的老师分享这个故事，办公室的老师也都开始笑，祥哥也跟着笑。我们班主任也知道了这件事，那天下午的班会课上，我们和班主任聊天，他跟我们说，祥哥性格就这样，跟他相处久了会发现他其实还挺可爱的。我们听了都开始笑，然后有人就问，祥哥是谁？班主任就说，祥哥就是你们物理老师。我们又问，为什么叫他祥哥呢？他说，我也不知道，反正我刚工作的时候大家就这么叫他。紧接着他就气汹汹的说，你们可不许这么叫啊！我们都笑着不说话。
当天晚上，“祥哥”这个称呼就传遍了班级的“大江南北”。
第二天的时候，祥哥悄无声息的走了进来，别看祥哥个子不高，但是他一进门，所有人就都注意到了他，然后班级的分贝瞬间降了下来。只见他晃晃悠悠的走到讲台上，把教案轻轻放到一边，晃着脑袋瞅瞅这边的桌角，看看那边的粉笔，就在大家都不自觉屏住呼吸的时候，他突然“唉”的一声叹了口气，引得班级一阵低声的笑。紧接着他就开始说：“唉，我本来以为大家都挺聪明的，物理这么有意思的学科，大家应该一听就懂，一学就会。但没想到，一个个都笨的像个鼻涕泡!”虽然是在挨骂，但是大家又都忍不住笑了起来。从那以后，每当有人做了傻事，大家都会笑着说：你笨的真像个鼻涕泡。
说来也怪，自从变成“鼻涕泡”以后，祥哥的态度也发生了很大转变。有同学去问他题的时候，他严厉的经典三句悄悄换成了细声细气里夹杂着无奈的“那我就给再讲一遍”，常常引得全班哄堂大笑。而唯一不变的，就是祥哥的一边叹气，一边挠头。
有一天，我去办公室取资料，听到一个跟他差不多年纪的老师说他：一把年纪了还在这挺着，再干也升不上去，还不如让年轻的来干，自己去歇一歇。我在旁边默默地听着，然后转头看了一眼祥哥。他没说话，只是坐在那里批作业，静静的忙碌着。
高三以后，所有人都越来越忙碌，大家都会学习到很晚，然后第二天早晨挣扎着起床。我们每天七点开始上早课，大多数上早课的老师都是踩着铃声气喘吁吁的到教室。而我每天起床的时候，都能看到他走向教学楼。他身形瘦小，可朝霞映在他的身上，拉出长长的影子时，却不比身前矗立的教学楼矮上半分。
最后一个学期开学不到两个星期，他突然跟我们说，要出趟远门，一直到高考也回不来了，也不说是什么原因。可是最后一个月的时候，祥哥突然回来了，开始带着我们复习。那节课上课的时候，大家喊老师好的声音响彻了整栋教学楼。在这一个月里，我不止一次看到祥哥自己一个人默默靠在窗户旁边抽烟，仿佛一潭深水，学校课间的热闹一靠近就消失的无声无息。
后来才知道，祥嫂病了，祥哥陪她去看病。但是最后这个月，祥哥放心不下我们，就回来了。我们刚一结课，祥哥又走了。
祥哥退休了，我们是他带的最后一届学生。
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良师，益友
高宇轩
人们常言遇到良师益友乃是人生幸事，而我直到在高中遇到俞老师，我才第一次感受到良师也可以成为益友。以前遇到的老师们虽说都算的上是良师，但也的确没有朋友般的情谊，而俞老师却如一名亲密的同行者，给我们指引了方向，也陪伴着我们不断成长。
俞老师是我高一时的班主任，第一天报到时就给我留下了极深的印象。她很年轻，毕业于北京大学历史系，同时担任我们的历史老师。她不仅是老师，也是比我们大十届左右的学姐，甚至她当年的英语老师也是我们当时的英语老师。而真正让我难忘的是她的言行和谈吐，在她身上我能感受到青年人的积极进取和博览群书的深厚学识这两种看似难以共存的特质。
她第一次单独对我说话是在竞选班委前。尽管在开学前向她自我介绍的邮件中，我详细写出了我曾经的工作经历和个人能力，但不是来自主城区的我毕竟还是有些自卑，决心不参加班委的竞选，以“佛系”的态度过完整个高中三年。我不知道俞老师是否看出了我的心理，但她在那节班会课前主动对我说，希望看到我参加核心班委的竞选。在反复的心理斗争后，我最终决定上台竞选，并成为了我们班的学习委员。
我和俞老师第一次面对面的交谈是在高一上的期中考试后。那时我们班是普通班，不是实验班也不是竞赛班，第一次期中考试时，我们班的成绩并不理想，班级第一名是我们班的另一位学习委员王同学，年级排名二十多，而班级第二的我却已经排在全年级两百二十多名。俞老师再一次主动地找到了我。我当时胆怯地走出教室，没想到她却先肯定了我的学习态度，并告诉我和王同学的开学考成绩是非常接近的，让我不再怀疑我的学习能力，然后引导我思考学习方法和学习过程中存在的问题。更多的，她谈到了我们班级的成绩，作为学习委员，我的确没有在前半个学期中发挥我的作用，我本以为俞老师会直接给我安排任务，她却让我回去想一想小组学习能否提高学习效率，怎么样的小组学习方式可以更加高效。于是我和王同学经过一周的商讨，确定了我们班的小组学习方案，出乎我意料的是，我们班的成绩也真的得到了提升，在期末考时更是有九名同学进入了年级前两百名，而我也在这个过程中完善了自己的学习方法，也认识到了自己的力量所能带来的巨大改变，并决定不再以“佛系”的态度面对接下来的挑战和可能性。
作为历史老师，她深厚的历史素养和辩证的思考方式也让我受益颇多。作为一名理科生，我对高中历史的刻板印象就是背诵，要背发生了什么事情，要背时间地点，还要背各种事情的意义和影响，然而俞老师的历史课却并非如此，她常摘录不同历史名家或相似或相反的观点和见解，附以相关的史料和数据，鼓励我们互相讨论并表达自己的思考，也揭示出了历史发展的内在逻辑。在我们不断交换思想的过程中，我对历史，对思考本身的理解不断加深，能够在一定程度上辩证地，唯物地思考问题，而不让自己的思想成为他人观点的跑马场。
除此之外，她终身学习的学习态度和阅读习惯更是在潜移默化间改变了我，让我在忙碌的高中抽出时间，重新开始阅读。还记得高一开学前的暑假作业中有一项历史作业是阅读赫拉利的《人类简史》，我当时并没有在意，只完成了其他的书面作业，开学后俞老师却告诉我们，纸质作业来不及完成的可以不补了，但没有看书的同学最好还是去看一看。她在学校事务很多，不仅是我们班的班主任，负责四个班级的历史教学，在团组织中也有所工作，更是一个两岁女孩的母亲，但她仍然把阅读作为习惯，常常在每两周一次的班会课上和我们分享她阅读过程中遇到的观点以及她的思考，并鼓励我们也多阅读多思考。
在高一结束后，我们因为选课不同要重新组建班级，而俞老师也因个人和家庭原因不再在我们学校任教。还记得高一结束的那个上午，阳光正好，俞老师给我们上了最后一课，“温情和敬意”这两个词是她临别时送给我们的礼物，这不仅是钱穆先生在《国史大纲》中提倡的一种平等客观包容的历史观，也是我们面对历史，面对深厚的中国传统文化，面对不确定的未来可以拥有的一种人生看法。
转眼间与俞老师的分别已经两年有余，但与俞老师相处的场景却仍然没有模糊。虽然之后没有再去打扰俞老师以表达我的感恩之情，但每每看到俞老师朋友圈中分享的生活方式与独到的思想观点，我依然会有不少感触和启发。如果我不曾遇到俞老师，或许我真的会在“佛系”的生活态度中浪费青春吧。
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记高中化学杨老师
蔺梓铭
每个人的一生中都会遇到许多老师， 而每个人的记忆中都有一个让自己印象极为深刻的老师，而在我的高中生活中，就出现了这么一位老师，直到现在都令我难以忘却，她就是我的高中化学老师杨莉老师。
杨老师是我在大学前遇到的老师中学历最高的存在，研究生毕业之后，面对着去大城市和回家乡的两难抉择，想起了家中白发苍苍的父母和母校匮乏的教育资源，她放弃了大城市的优厚待遇，回到了我们这座冀南小县城高中——武安一中。我们常常问杨老师是否后悔选择回来，她总是笑笑，说道：“能陪伴父母又能给家乡做贡献的工作，哪里来的后悔呢？”
和杨老师的初识发生在高一刚开学时，初入高中的我们还懵懂无知，就被杨老师“上了一课”：每天写“化学每日一练”，这是个初中从未接触过的全新形式，所以我们刚开始还很新奇，刚发下来就写完交上去，可随着时间的推移，其他科目的作业也慢慢增多，学业负担渐渐加重，而每天发的这一张“化学每日一练”就被很多人压到书桌的最底部最后再写，甚至有些人试图不交作业蒙混过关，心想“每天判这么多份作业怎么能查出来我交没交”，可令他们想不到的是，杨老师格外细心，每次判作业都会仔细清点份数，一旦数量不够，便会查出谁没交并将其“揪出”，不少人只觉得“这老师好严格”，但是在这背后，是杨老师牺牲睡觉时间和陪伴孩子的时间给同学们判作业，孩子生病的话甚至会将作业带到家，边看孩子边判作业，直到半夜三更，同学们都睡熟的时间点，她才放下红笔，哄睡孩子，托着疲惫的身躯进入梦乡。
高一分科时，我选择了物化地，而杨老师教物化生，我本以为我与这位“严厉的”老师以后再无交集，没想到在高一结束后，原来的化学老师因为个人原因去带其他班了，而杨老师就被调到了我们物化地班级，而我们也与杨老师共同奋斗了剩下的两年。
由于先前的老师管理并不严格，所以物化地的化学成绩并不好，因此在许多人眼里，从物化生到物化地，算是一种“贬谪”，而杨老师并不这么认为，看着我们班级和物化生班级之间巨大的平均分差距，杨老师给我们说：“都是两个肩膀一个脑袋，就第二选科不同，我们不能比他们差，大家一起努力，我们以后一定要考的比他们好，让他们知道，物化地并不比物化生差！”这句话激起了大家的斗志，之前被物化生看低一等时的无奈与气愤顿时转化成了超越他们的斗志。最终，在大家的共同努力下，我们两个班的平均成绩终于超过了物化生的班级，这令我们无比自豪，也对杨老师无比感激，后面两年，我们选科组合虽然也有过考差的时候，不过化学这一科已经可以和物化生组合不相上下了，换句话说，杨老师“拯救”了我们物化地的化学成绩，并最终使我的化学成绩为我的高考提了很多分，可以说是杨老师的严格要求把我“送”进了西电。
高三上学期11月后疫情收紧，我们被迫回家上网课，许多老师因为自己或者家人感染了新冠病毒而无暇顾及同学们的学习情况与作业情况，而杨老师总是拖着高烧的身体，有时还要照顾高烧的儿子，在这种情况下给我们上课，并且认真批改作业，为了同学们的成绩呕心沥血。令我印象深刻的一次是在过年前在校上课，杨老师对我们说：“珍惜这不多的学习时间吧，不要因为快过年了就不好好学，你们这150天的牌子很快就会成为100，然后50、30、10、0，年后的时间过得飞快，不要到时候后悔。”杨老师的话在后面得到了应验，年后的我总觉得自己这里也不会、那里也不会，而倒计时牌子的数字一天天减小，也让同学们越来越感慨时间不够用。
然而，杨老师并不总是一直这么严厉，她也有温情的一面，作为六科老师中最年轻的一位，她总能和我们打成一片。刚调到物化地时，杨老师对我们说：“你们如果能考得超过物化生，那每人奖励一根棒棒糖。”大家本来以为这只是一句鼓励的话，并没有当成真的，可当考试成绩出来，我们真正达成了目标的时候，杨老师上课前却真的给每个人发了一颗棒棒糖，令我们无比惊喜与感动。
最后，在杨老师的带领下，我们班级在高考特别是化学科目取得了不错的成绩，在此，我代表自己和我的同学们向杨老师表示由衷的感谢！
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我的初中班主任
澈
我很庆幸自己曾经与这样一位老师相识。
我会记得17年的那个金秋，我怀着对未来的向往与憧憬走进了初中的校园，我仍难以忘记她当时说的那一句“什么叫教孩子三年，想孩子一生！”起初，我并不屑，以为那只是一个所谓“名师”的自吹自擂，可我现在想来，或许，她对我真正地产生了深远的影响，或许真地影响了我的一生。
第一件令我记忆深刻的便是班级班委会的选举，那时，只见她将我们的名字全部写在黑板上，让同学们投票，一切本该正常进行，可是当第一轮，也就是班长的选举结束后，她说：“我发现你们都没有给自己投票，难道你们自己都不认为自己能将这个职位做好吗？”起初我并没有想很多，只是暗自庆幸可以为自己的选举增加一个票数。然而，随着时间的不断流淌，我愈发地明白，这种对自己的认可正是自己成长过程中十分需要的，至于这对我今后的影响，我会在面对任何的难题都会先认可自己然后解决问题，值得一说的是，我现在在发了一条朋友圈之后，都会先给自己点一个赞，因为我觉得我所发的就是我自己所认可的，或许略有搞笑，但对自己的认可的确是她给我上的第一课，并在以后深深地影响着我。
并且她的所作所为也对我产生了很深的影响，她是一位语文老师，通过打卡软件布置一些作业，在一次次的打卡中，我渐渐不断欣喜于坚持给我带来的进步，同时语文的能力也不断得到提高，我记得在高中即使是在很忙的时候也会抽出一些时间来读一些古诗词，不仅会有坚持与自律的欣喜，每天都读一读确实记古诗词会更加得牢固，我不断地享受着这种感觉，如沐春风。
她不拘泥于形式，全校只有她带我们在阅读课去在阅读室中尽情阅读，缝制沙包，买大绳，带我们在操场上放飞属于我们自己的青春，而并非像其他班主任一样让同学在操场上跑出一圈又一圈，我现在每每想到那一段时光仍会在脸上，洋溢着一种回味无穷的微笑，那是一段时光，一段迷惘却又幸福的时光……
现在一想，我的脸上仍会挂着一缕微笑，有对过去美好的追忆，有对新生活的憧憬……但我想，更多的，或许还是，对她的感恩罢。
她教我们语文，教我们生活中的语文，我们的作文本，是她采集了我们的想法后统一定制的，最后当选的名字叫做“轻剪时光”，极其富有生活的气息，又充满了浪漫与诗意的感觉，这也是我所不会忘记的。
往事一段段的翻涌，我在记忆的长河中一步步漫游着，忽然飘来的，是6个黑色的本子……
她称那些本子为“反馈本”，每天都要交，来记录前一天的生活，可以将任何事情或烦恼，或开心，或不满，都可以一件件地记在本子上，那是她自己给我们买的，一学期一本，本子的模样我如今还记得，毕竟我在前一段时间还在翻看，那时，眼角有泪花，那是看上去非常普通的黑色本子，可就是这看似普通的本子，其中，却容纳了我那三年的时光，或忧愁，或开心，或失望，都是值得被一件件记下的。
她对我的影响很深，我还会记得，她身材不高，可眼神充满的却是那一种不服输的斗志，我也曾堕落于迷惘之中，可想起她那身影，貌似就可以焕发出无穷无尽的力量，一步步走下去，就总会有，与梦相见的那一天，怀着这种心态，我一步步地走下去，如此决绝，每天早上起来，看着镜子中睡眼惺忪的我，连忙，我就会用水拍在我的脸上，再睁开眼睛，用坚毅去迎接那新的一天，无所顾忌，无所畏惧，她，虽然只是一名初中老师，却在精神上给予我无穷的力量，咬着牙，走下去，路，都是人一步步地走出来的，就如同这世上本没有路，走的人多了，也便成了路……
明天的太阳，依旧会升起，而我，则需要，以她带给我的那份力量，走向未来，做自己认为对的事情，做自己所认可的事情，或许，这就是我所感恩的人，不仅是因为她平等地对待每个学生，我才从一个差生，一步步走到今天；或许，更是因为，她的言行，都会给予我，无穷的力量，初中，也是我最怀念的一段时光，那是一段迷惘，但又充满憧憬的日子……
此刻，我闭上眼，仿佛看到她那矮小的身子一步步充满力量；此刻，我又睁开眼，眼中，充满力量，与对任何困难都要去征服的决绝，而这，也是，她所教给我的。
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“锅巴”小传
石颖颖
“锅巴”是我对郭老师的微信备注，谐音于“郭爸”。他就像一位老父亲一样呵护着班级的每位同学。同学们经常亲切地称呼他为“老郭”。
正所谓“经师易遇，人师难遇”，老郭就是我人生目前遇到最可贵的老师。他是一位初中数学老师，也是我初中的班主任。我遇到他时他已经快到了退休的年龄，他的身上没有老教师身上令人“望而生畏”的威严，而是有着非常亲切的气息。他一直都以着慈祥的面孔对待学生，纵使他生气地呵斥我们的时候也不是凶巴巴的。
起初，我与“锅巴”的关系并不亲近，只是最普通的师生关系。我待他就如其他的老师一样恭恭敬敬，保持距离感。后来，有一次县里面举办“汉字听写大赛”，我有幸被选为学校代表参加比赛。但由于课程的安排，我们只能在周末放假的时候训练。和我一起参加比赛的学生除我以外都是走读生，他们晚上结束训练都回到家中休息，只有我没地方去，需要一个人住在宿舍里。但是老郭想到我一个女生单独住在宿舍里会害怕和不安全，他就决定把我带回他家里住。在晚上训练结束后，他骑着电动车来到学校接我回他家。我小心翼翼地跟着他来到家中，拘谨的我不知所措。他看出我的窘迫，开始和我聊天并耐心地带我去卫生间教我如何使用淋浴等事情。晚上他安排我和他的女儿睡在一个房间，夜里还细心地为我们盖被子。从这件事过后，我真正地感觉到老郭身上的亲切。他待我如同他的女儿一样，关心我学习和生活中的事情。
每次我上课状态不好或者考试失利时，他总能第一个察觉到我微妙的变化，找我谈心和了解我的家庭状况并开导我。最让我难以忘怀的是在中考前不久，学校经常组织学生模拟考试，一向表现出色的我频频失利，成绩令我开始心慌。考试前几天，我竟失眠了！那是我第一次失眠，我开始焦虑没有信心并害怕辜负父母和老师的期望。一个数学晚自习下课时，他照常地询问我们情况时，他微笑地问我：“中考有信心准备好没？”我低着头轻轻地回答：“没有。”他突然惊一下，察觉到我的状态不对，立马把我叫出去谈话。他温柔地问我原因和心中的担忧。我和他聊的时候绷不住了眼泪直流，告诉他我的害怕。他告诉我抛去一切的杂念，不要给自己压力。学习和考试是为自己不是替父母和老师。经过和他的谈话后，我的压力稍微放松点，那天晚上我也睡了个轻松的好觉。中考的时候他陪我一起吃饭聊天，帮助我放松心情，像位老父亲一样关爱女儿。他经常喊我“闺女”。在中考填完志愿后，他知道我的家在小镇的村里，家庭经济不是很好。他主动向学校帮我申请了学费和生活费的补贴，还告诉我的妈妈不要担心生活的问题。他甚至提出高中时我可以走读住到他家里，他告诉妈妈他像待女儿一样对待我，不要担心我在学校里生活。
我每次和老郭待在一起的时候都很轻松，没有压迫感。他就像位老父亲唠叨着我，他每次看到我驼背的时候都拍我背提醒我挺背，每次看到我站着脚没站正时也会提醒我。他还会常常唠叨我高中一定要重心在学习上，千万别谈恋爱。如果有这方面问题，一定要及时找他沟通，把问题交给他解决，他对我的关心无微不至。
上了高中，学习的难度和初中不可同日而语。我深深地感觉学习上的挫败。我经常去找老郭聊天，他会耐心地开导我并给我提建议，他还时时关注我生活的状态。每个学期我都会到他家里玩，他会让师母做好吃的饭菜招待我们。师母不在时，还带我和她的女儿一起去店里开小灶。每次去找他聊天，都会收获不少的建议，批评和关心。他就像明灯一样照亮我前行的道路，照亮我高中的学习生活。高中有一次我和他带的班级学生有过交流，我偷偷地问她们对老郭的评价，听到的都是夸奖，还有幸了解到老郭经常在班里提起我。听到后我的脸上洋溢笑容。高考结束后，我去他家里玩了一天，谈了很多初中高中的往事，也谈了将来大学的生活，又是收获颇丰。
现在我上了大学，虽然离家很远。不能经常见面，但是我们会通过微信交流。“一日为师，终生为父”，他就是我的良师，亦是我的“父亲”。我很庆幸我遇到了“锅巴”，他就是一束光，时时照亮我。他对我教导我会铭记于心，我由衷地表达我对他的感恩。
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提灯人——我的老师
梁琳昀
我的高中班主任是一位身材娇小的女性，然而我却时常觉得她娇小的身躯里蕴含着巨大的能量，她以己为灯，为我们这些孩子照亮正确的道路，既关怀温暖了我们，同时也让我们在这个容易迷失道路的年纪里，总是能够朝着正确的方向前进。
初入高中那天，她穿一身黑色连体裤，将长发编成辫子，一言一行都显得很干练，却又让人感到意外的可亲。 没过多久，她就能准确地叫出班上每一位同学的名字，并且她称呼同学时从来都是只叫名而不加姓氏，如同家里的长辈称呼晚辈一般，亲切又自然。
她对我们的教育从来都不只是停留在知识层面上的，她说，教书育人，育人才是最重要的，一个人只有品德立得住，才能不断地向更好的方向发展。楼道里打扫卫生的爷爷，总是在我们上课时默默打扫，而下课时常常坐在楼梯角落里，只有她注意到了无人在意的角落，主动给大爷到教师办公室接水，为的就是不让大爷来回跑路。每次到我们期末或水考完扔书丢单子的时候，她就会组织我们把不要的书和导学单整理到一起，然后放在教室后面，给打扫卫生的大爷去卖掉。看到同学们喝完饮料将瓶子随手丢掉，她便提议在垃圾桶旁挂一个袋子，让同学们都把不要的瓶子放进去，收集在一起给大爷。她的身上似乎总是充满了积极向上正能量，对我们的引导亦是如此。我们的晨会经常会观看励志视频，一句句“Never give up”,“You can do it”总能在清晨给予我们满满的力量和信念感。在我们班，最流行的表情包当属左边一个太阳，右边一个戴着学士帽的笑脸，上面有一行字——世界上有两种最耀眼的光芒，一种是太阳，一种是上学人努力的模样。这是老师最喜欢的表情包，因为它常常会出现在晨会，班会的PPT上，以至于四个月过去，还常在我的眼前浮现。她总鼓励我们勇敢去尝试，不计较结果，只要尽力参与了便好。高一时有一个地球科学知识竞赛，大家报名并不积极，是她鼓励我们踊跃报名，还给我们讲她自己报名参加各种比赛的经历，告诉我们有时便是无心插柳柳成荫，最终我们班成了全年级报名人数最多的班级，更可喜的是大家都收获颇丰。她说每年运动会的教师项目她都会报名，即便是跳得最近的那个远，最低的那个高，她也会积极参加。她教会了我，很多时候，我们不必如此看重结果，参与本身就是一种积极的态度，沿途的风景也许会比目的地更让人心旷神怡。
对待学生，她常如对待自己的孩子一般。疫情时期，好些同学因为担心回家后被封控而只能在学校度过周末。正值隆冬，衣物厚重且天气潮湿不易晾干，她跟我们说，留宿的同学如果有要洗的衣服可以给她，她带回家在洗衣机洗完晾干再给大家带回来。由于我们早上要在上课前做完核酸，有些同学便牺牲了吃早饭的时间去排队，得知此事，她说如果有同学没时间吃早饭可以通过班级QQ给她发消息让她帮忙带饭，然后在办公室吃。封校时没有吹风机，很多女同学都只能顶着潮湿的头发来上课，怕我们感冒，她专门从家里带了吹风机放在办公室抽屉，只为让我们能吹干头发。她将心比心，总是用最大的善意关照我们，她陪伴我们的时间甚至远超于自己的孩子。新冠最肆虐的时候，学校要对高三的全体师生实施封闭管理，与此同时她的丈夫也在封控的社区做志愿者，家里两个半大的孩子无人照料，只能送到爷爷奶奶家。高考前的一个多月，她每天都会陪我们上完最后一节晚自习，一直到快十一点才能回家，每每回去看到的都是孩子的睡颜，她对孩子说：“妈妈也很想多陪陪你，但是哥哥姐姐们要高考了，正处于关键时期，妈妈能多陪他们一点就多陪他们一点。”她曾说我们是她没有血缘关系的孩子，在学校她就是我们的妈妈，事实上她也的的确待我们如同己出，细心关怀着我们每一个人。
她总能看到每一个同学的闪光点，无论是成绩的优异，学习态度的积极，还是为人仗义，运动场上的耀眼，都被她看在眼里。她会夸赞办板报的同学字画好看，会称赞运动会时大放异彩而平日里总是调皮的同学，也会因为一个同学常常去办公室问题而对他赞不绝口。她似乎从来都不吝惜自己的赞美，将鼓励式教育应用得淋漓尽致。
我的老师，她用自己的光和热温暖着我们，照耀着我们，激励着我们，让我在成长的道路上，能够勇敢乐观地大步向前走，无谓前面是荆棘和风雨抑或是鲜花与彩虹。也许我们都将渐行渐远，但她无声的大爱将始终照耀着我。
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游茶英传
涂皓文
游茶英，又名游子，江西南昌人，多年任南昌市某重点高中年级主任，后转入我校，任教30多年，多次获得优秀班主任、优秀教师称号，教学擅长循序渐进，教育学生多言传身教，桃李满天下。虽然在我班担任班主任的时期内，我班同学们对其颇有微词，但我认为是学生和老师之间良好关系的象征，她也能根据大家的建议实时改进，并没有因此发生大的冲突。
她是在高一升高二的暑假里接管我们班的，她担任我们班的班主任兼化学老师，她在上课的时候，经常会带着她的手写笔记本，也就是她的备课笔记，上面密密麻麻的记载着她上课要讲解的知识点、例题、以及一些详细解释类的东西，虽然她上课的时候几乎从来不看她的备课本，而且这些知识点已经深深的刻入了她的脑子里，但她还是会一个字一个字的写好，以便笔记记录的不及时的同学来补齐笔记，以及让没听懂的同学可以“再听一遍”，我觉得这不仅代表着她工作认真负责，还显现了她对班级的每一个同学，尤其是学习较为落后的同学的关心和照顾，不放弃任何一个同学。同时，她的笔记本像是考试时的答题卡，写的整整齐齐，每一个文字都有它专属的地方，而且笔记本还有各种折痕，用来区分各种区域，这也很好的促使我们模仿她的笔记，在高二的笔记展示中，我们班拿下了一等奖。在作业的管理方面，她对我们的课后作业的管理真正做到了又松又紧，很有创意。她始终秉持着“作业是不需要以收答案的方式来管理”“参考答案是一位无声的老师”等的教学理念，从来不收答案，我们可以在写完作业后迅速知道自己的知识漏洞在哪，其他班同学在讲题时做题思路都不记得，讲题效果大大降低，而我们班从来不会出现这种现象。如果你认为这样的做法会有很多人抄答案的话，那么我就要说说她“紧”的部分了。她要求我们在写作业时要把解题过程写在题目旁边，我们知道，有时候，如果你抄答案详解内的解题过程会比你自己写的解题过程要复杂很多，你抄答案做作业的速度甚至没有你自己写得快，而抄作业的根本目的就是省时间，这样一来，就没有人去抄作业了。在我看来，她的这个做法能很好的提高我们的自学能力，这位我们以后的大学、社会生活打下了坚实的基础，以后的生活不会总有人站在你身边教你如何做一件事，很多时候唯有靠你自己去各种平台学习，以及自己动手、亲身实践，才能探索出解决方法，不被这个竞争日益严峻的社会所淘汰。
她不仅是一位知识渊博、讲课生动有趣的好老师，同时她还是一位关爱学生、能够敏锐的调解班级矛盾的好家长。在高二升高三的暑假，我们从一楼搬了五楼，当时室外温度高达35℃，因为我们班空调不是很制冷，有些同学就直接将空调调到了最低的16℃，后排一些怕冷的同学就直接与他们吵了起来，这件事传到了游老师的耳中，她就将空调转向了没有同学的地方，温度不变，这样既能让教室内的温度迅速降低，满足那些同学们想要凉爽的冲动，也避免了空调直射造成感冒的风险，后来听说其他班老师都因为这个问题向游老师取经，愈发觉得游老师很厉害，善于解决各种矛盾。
她在督促我们学习，不让我们过于沉迷游戏也有自己的一套方法。她向学校申请了在周末和节假日开放校门，允许在家里不能好好学习的同学可以去学校学习、写作业，她也会亲自到学校，我们可以随时问她问题，这样，在学校的我们可以有学校这样一个可以促使我们写作业，有学习氛围的场地，同时又能节省问手机软件的时间，一举两得。在学校自习结束后，作业也都基本写完了，后面的大量时间也就可以自己分配，学习休息两不误。
游老师刚接手我们班时，她给我们讲了三个小时的开学事项，我们一致认为她是个婆婆妈妈的老师，以后就没有自由了，后来发现不是这样，她保持了其他老师那样的严肃感，每天会神不知鬼不觉的穿梭于教室，并且会请人去办公室“喝茶”，又在此基础上，能够以自身力量与校方“对抗”，为同学解围，为同学要被一件小事处分的事而来回奔波，维护同学以后的人生，减少他们之后遇到的困难阻碍，让我们感觉到了满满的安全感，也成为了我心中最值得尊敬的老师。
虽然现在才刚上大一，距离和她分别也仅仅刚过几个月，但我现在想起来，还是有对她在课堂和生活中的悉心教导的怀恋，最近听说她教的下一个班很听她的话，她与那些学弟们合作的很愉快，我也替她感到高兴，也希望她一直能够愉快的教到退休，然后看着自己播下的种子长成参天大树。
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青春中的光之李老师
北辰
说起青春，总觉得是一部充满了坎坷的人生史，可是蓦然回首，从诺大的黑布中也能发现无数点点的星光，从而作为画布，映衬了一整个青春。
李浩，说起高中，这个名字如同肌肉记忆一般闪现脑海，时间便回到了高一。记得那天，来来往往人潮很拥挤，同学们先回到宿舍把东西布置好，然后便开始找自己的教室。当大家陆陆续续地就坐，我记得当时李老师是穿着黄色的短袖，给人一副很睿智的样子，但是又充满了青春活力，比起老师，更像是一个同伴。往后时间久了，大家都管他叫浩哥。
浩哥是一个很心细的人。总觉得他很懂得我们的一些小心理，处理事情又恰到好处。在我的印象中，班主任总是给人以一种很威严的感觉，所以我第一次请假的时候，内心也是充满了忐忑，当我说我要去吉他考级,他很爽快的就批准了,当我转身准备离开,他说了句加油，这句话至今仍然在我的脑海中，也是从那个时候，让我对高中生活充满了期待。在之后的生活中，他总是恰到好处的，在某个时间，在那个有的同学情绪不对的时候，把他们叫出去谈话。我也是被叫出去过几次，因为当时很社恐，所以老师的问题我回答的非常糟糕，可是他仍然很温柔的试探，并提出一些问题的解决方法。至今想起，都觉得很温馨。这里就不得不提到疫情时期在家上网课，那时候外界的各种说辞引起心理的波动，加上课业的困难，让人一时间觉得有些迷茫，我记得当时浩哥给我的评语是：慢慢来，老师相信你可以做得更好。我大概永远都忘不了这句话对我的鼓励。
浩哥是一个很懂得维护我们的自尊心的人。有的时候看破不说破，并用行动去实践真的是一种让人想想就觉得很高尚的行为。作为我们学校最好的班级，班级里都是卧龙藏虎，一堆大佬。在每一次的排位中，他并没有说特别偏爱那些所谓的清北生，每次的座位在交错排列中，让性格互补的同学共同进步，也让大家结下了很深的友谊。记得当时的我，是一个好胜心很强的人，浩哥也看出来了，看出来我的自尊心很强，但是又有那么一丢丢不上路的感觉。所以每次排座位前，即使我没有在纸条上写下自己的诉求，他也总是给我排个非常不错的位置，独特的地理优势，加上非常优秀的同学们，让我觉得学习可以是一件很快乐的事情。
浩哥是一个很淡泊的人。比如说，学校注重宿舍或者清洁区的卫生，检查的非常苛刻，如果班主任督促不严厉，工资可能就要不保了。可是在浩哥这里，所有的一切都是没关系。他在课堂上说：“关于卫生这块，我相信各位可以做得很好，来到学校，学习是主业，卫生打扫过就可以，没必要为了应付检查，一次又一次的浪费时间，扣的工资，没关系，还是经得起扣的。”对于小县城里的送礼问题，他也是在课堂上严厉的表态，并不希望这一风气蔓延。当然，因为这样的性格，在高三的时候，他会请同学们吃饭，在午饭的时候加一个鸡腿就属于很平常的事情了。
浩哥是一个很正直的人。就像他自己所说的，觉得自己就是一个愤青，看到网上的缺德评论，忍不住想怼两句。在我们的学习生活中，他也是这样，面对一些不公平的行为，极力反对，提倡同学们之间不应该因为成绩的优劣而产生地位的不同，他提倡班级是一个平等的小社会，鼓励大家团结一致，增强集体荣誉感。
浩哥的课堂也极其有趣。不得不夸奖他确实是一个很有智慧的人，我们的每一节课，他会将时间分为两个部分，总是能用精辟的内容概括这一堂课我们主要学习的，娓娓道来，让人佩服的同时，也觉得学习是一件很轻松的事情，那些课堂的内容，他好像注重课本但又从未依赖于课本。他的视野很宽广，总是能够汇集不同出处的题型，然后指引我们如何去探索，如何去扩展。于是课堂的另一部分时间便属于我们的课外延伸时间，他喜欢跟我们分享一些有趣的事情，然后给我们介绍一些体育界的赛事，或者说是一些球星，让本来枯燥无味的数学课，妙趣横生。
关于浩哥，好像很多言语又不知道从何说起，但是，他确实是一道光，让我的高中生活温馨又充满力量。作为老师，我很感激他为学生所做的一切；作为同伴，我更怀念我们一同走过的青春岁月。希望时光不老，我们一直都在。
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我的高中班主任
李美萱
朱玉财，任教于沈阳二中，是一名物理老师，十分有幸他是我高中阶段的班主任。对于我们班级里的每一名同学来说，他都是亦师亦友的存在。
他真的和学生打成了一片，混在学生堆里都看不出来他是一个老师，他会嬉笑着接受我们分给他的零食，会跟我们开玩笑。明明和我们父母一样大的年纪，但他总能准确地理解我们的想法，明白我们的忧虑。他是一个很细心、很有智慧的老师，总能清楚的找出你遇到的问题，他会把你找去谈心，他会倾听你的诉说，然后和你讲起自己，讲自己工作中遇到的问题，他告诉你谁都一样，总是会遇到各种问题，他会耐心地教给你面对困难的方法，有时也会让你独自思索。
我们的班级是学校的重点班，总会面对学校的压力，但是我们从来都不会过分焦虑，因为他一直和我们一起努力，他明明是一位物理老师，但他总是能清楚地知道我们其它科目的学习情况，他会提问我们数学问题，带着我们一起背英语单词。他对我们很包容，甚至会在晚自习时站在教室前面同我们聊天，恰逢主任过来巡楼，他还假装维持纪律，然后踮起脚偷看主任离开，继续和我们谈笑风生。
他讲课幽默风趣，课堂风格也总是稀奇古怪，他会故意问懵同学，让我们一站一整排，然后再说：“都坐下吧，大都、小都，都坐下吧……”；他会故意让你站着，然后装作不经意看到你：“呀，某某某同学，你怎么站着呢，快坐下呀……”，确实是颇有几分“施舍”的味道；他上课时看似随意，却又总能拎起来那些溜号的同学，让他们回答自己“刁钻”的问题：“你猜我下一个问题要问什么”，“你猜我下一个问题要问谁”，又或者问你：A对还是B对，而后再一脸得意地告诉你A、B都不对，你总会被他诓骗，从而痛失一次坐下的机会……诸如此类，数不胜数，正因如此，他的课堂上充满欢声笑语，全然不见面对高考的压力
高中的学习任务极其艰巨，考试更是家常便饭，作为重点班，我们自然是学校的重点关注对象，他看重我们的成绩，却又不会过分在意。他总是会给我们喘息的机会，因而即使你偶尔考试失利，他也不会严厉的批评你、指责你，但他会在晚自习的时候偷偷叫你出去，他带着你走过长长的走廊，带你到他的办公室，他会拖来一张椅子让你坐下，然后翻出你的答题纸，在你紧张的目光中，他只是笑着询问你的近况，帮你分析卷纸，他会给你提出许多的建议，他会跟你说“没事儿，好好调整调整状态，累了就要多休息……”。面对考试失利的同学，他是和蔼的，但是面对那些考的极好的同学，他非但不会表扬他们，反而却总是会予以极其严厉的态度，我们都知道，我们都明白，他是怕我们骄傲，所以总要适当的打压，绝不让我们沉浸在胜利的喜悦中，迷失自己，我们真的都很感恩他这份良苦用心，是他用切身经历教给我们“胜不骄，败不馁”的道理。
他是一名真正教书育人的老师，他不仅教给我们课本上的知识，带领我们领略物理的奥秘，他还在教授知识的过程中，告诉我们许多做人做事的道理。是他告诉我们，要“夹着尾巴做人，夹着尾巴做题”；是他告诉我们“没有思路的时候，就抬起头看看窗外，梳梳头，不差这几分钟”；他还告诉我们，“不要只顾着低头走路，却忘了抬头看天”；他总是让我们思考哲学的人生三大问题：“我是谁？我在哪？我要干什么？”；他总是提醒我们“你在整个宇宙中是多么多么多么的渺小”；他总是强调要不忘初心：“走了这么久，你是否还记得为什么出发？”；他总是会提到《论语》中的“不愤不启，不悱不发”，并且严格的按照这句话来教学，他总是会在合适的时间给予我们启发和引导，培养出了我们独自思考问题的习惯。
他对于物理学科总是有一些自己独到的见解和想法，他会给我们布置一些整理、搜集资料的作业，让我们锻炼出了自主获取知识的能力，培养出了我们不一样的物理思维。正是由于他这种独特的教育教学方法，让我们拥有了更加牢固的基础，拥有了归纳总结、查找资料的能力，对我们产生了深远的影响。学习过程中遇到的每一个物理模型，他都赋予它们一个独特的名字，这些名字里总是充满着独特的含义，蕴含着深刻的道理，他不仅概括总结物理经验和规律，还总结出了人生的真谛。从“脚踏实地”到“穿越星际”，他带领我们在宇宙中穿梭，探寻星体运行的奥秘；从“矢志不渝”的矢量合成问题到“切忌想当然”的“求真务实”问题，他带领我们在物理的世界中寻根究底。
他不仅是我们的物理老师，更是我们的人生导师，他对我们的影响之深远，没齿难忘，他对我们的尊尊教诲，刻骨铭心。我们会永远记得他，记得他或严肃或活泼的面容，我们会永远感恩他，感恩他的教育和引导，老师，我们由衷地感谢你！
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真正的人民教师
龙子健
又是一年中秋佳节，一轮明晃晃的银盘映衬在黑中带蓝的幕布下，在与贵州千米之远的陕西，家人的模样又在我眼前浮现。同时，由这一轮满月，我又想起了高中恩师——王晓月老师。但我们更喜欢称呼她为晓月姐。
阳光映射在高考倒计时的牌子上，让那300多的数字显得格外耀眼，那是新高三的第一节语文课，高跟鞋的声音“哐哐”作响，未见其人，先闻其“声”，手端一踏资料，脸泽红润、身穿旗袍、身材高瘦，脸上略带笑容，留着短发，嘴里嘟囔着：“你们真的是，不来迎接我一下。”即使经历了三十多年教学生涯，晓月姐仍然有一股优雅的气质，大抵是在文学的熏陶下留存的
晓月姐是一名退休后被学校返聘的教师，对于她来说，只要自己还教得动，就会留守在教育的一线上，也许，教育对于她来说不仅是一种职业，更是一个热爱，一个信仰。从2014年到2020年，晓月姐每年都会接手毕业班，而且绝大多数都是文科实验班。每年，她都不负众望地，为学校输出一批又一批优秀的文科生，这不仅是学生的优秀，更是她教学实力的体现。
晓月姐的课堂是轻松愉悦的。请想象在压力巨大的高三，还有一科语文，在课上，高三的学生能够获得备考知识，同时也可以听晓月姐讲的各种道理、故事，并且几乎不会点名让同学回答问题，减少了同学们的心理负担，请想象，其他的科目作业堆积如山之时，唯有语文仅仅只有20分钟的作业量，无论周末，无论假日，如果答案全部正确，晓月姐会为同学的作业毫不吝啬地写一个潇洒的“好。历历在目的是，每完成一本作业里，晓月姐便在最后一页画的桃心。。晓月姐的语文课是循序渐进、有条不紊的。晓月姐从一开始便为高三的学生进行了复习规划，早读课外古诗鉴赏、文言文断句、名篇默写，在课堂上将任务完成……，每个阶段有不同模块的复习，每个模块对应晓月姐精心制作的学案，高考复习后期，每星期一考，只总结大家的错误，不公开点名批评同学，而是在私底下找到同学谈心。这些就如同黑夜中的一丝光明；混沌中的一丝协调；冬日里的一股暖阳；浑水中的缓缓清流。
晓月姐的课堂不仅教授考试知识，还教授人生哲理，课堂有深度、有内涵。最令我印象深刻的是晓月姐的那个故事：零几年时，晓月姐订了一批书需要人搬运，那是在街上会站着许多背篼——用背篓帮别人搬运东西的人。晓月姐朝街上招手，同时示意只需要一人，而其中跑在最前面的是一个小背篼，年龄大概只有13,4岁，瘦瘦小小的，晓月姐感到十分惊讶，提醒小背篼自己要背很多书，小背篼说自己背得动，于是晓月姐便带小背篼进入学校，一路上，了解了小背篼的基本情况：家里没有钱只能出来当小背篼赚钱。当时正值高中的升旗仪式，学生们都统一穿着干净的校服，晓月姐将小背篼留在走廊上，进办公室谈事情。结束后，晓月姐领着小背篼，小背篼看完了升旗仪式，一路无话，晓月姐问问题小背篼也一言不语，而当晓月姐回头，观察到小背篼情绪不正常时，便说：“你是不是看到哥哥姐姐们能在这么好的环境上课，内心感到难受了？”哇的一声，小背篼彻底地哭了出来，放声大哭，撕心裂肺，晓月姐就在旁边静静等待……搬书结束后，晓月姐给了小背篼20块钱，小背篼说没有这么多，她让小背篼找个学上，并且好好读书，于是小背篼便接受了这20块钱，第二天，晓月姐就没看见小背篼站在那条街上了，也许是去上学了，也许感到尴尬换了一条街。
几年后，晓月姐受到学生邀请前往英国牛津大学，牛津大学，何等学府，美丽的景观、优良的学风、大气的建筑……夕阳西下，晓月姐逛完了最后一个景点——国王学院，她望着那气派的大门，默默无声，也许当时风很大，不知不觉地晓月姐眼角湿润起来，此时她的学生感觉到了她的情绪，上车后，便又说出了：“你是不是看到我们能在这么好的环境上课，内心感到难受了？”晓月姐的便默默地掉出了眼泪……。这便是晓月姐给我们讲的故事，并说：“世界上没有哪件事，是比在一个优秀的大学学习更幸福了的了。”这是对于我们的激励，这是有内涵有深度的课堂。
晓月姐是新时代独立女性的代表，心态开朗，人生豁达。几十年的教学生涯中，晓月姐凭借自己的教学能力实现了财富积累，她曾经在周末来往北京参加故宫晚会，在2019年以前每年出国游玩一次，外国自驾游、与好友追极光。她纠正我们的人生观：不管哪个专业冷门，你只要感兴趣，做到最顶尖，都会找到出路。学生有心理问题时，总是会找到她与她畅谈。晚自习前十分钟，全班同学在走廊上放风是她所带领的班级的班规。她是独立女性，她的独立自主也可以作为广大青年的标杆。
晓月姐一年教诲，使学生受益终生：犹记高考前一天，晓月姐来到教室为学生布置了最后一次语文作业——做两个视频，一个视频出成绩以前做好，一个视频30年后做好，她保证再活30年，看到我们的视频。第一个视频内容是，向30年后的自己提问，问题包括：考上理想的大学了吗？从事什么职业？有钱吗？和谁结婚了？有孩子吗？几个？……回过一中吗？见到了什么？有什么感想？最后一个问题，父母还好吗？第二个视频的内容则是回答这些问题……
“师者，所以传道受业解惑也”。一名真正的人民教师，不仅传授知识和考试技巧，更会教授学生做人的道理、引领学生正确的价值观，教授他们受益一生的知识；一名真正的人民教师，是自立自强的，拥有积极乐观向上心态的；一名真正的人民教师，教授学生短暂的时间，她教学的内容，却能够伴随着学生成长，引领学生的生活，即使分离之际，也为学生种下人生的种子，几十年后生根发芽。晓月姐全部都做到了，真乃真正的人民教师。
谆谆教诲，难以忘怀。
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吾师徐伟成小传
白也
徐伟成，台州椒江人。诞于孔子纪年两千五百年初至中叶，从中国科学技术大学及浙江大学毕业，乃吾至敬至爱之师也。高九尺，身材魁梧而不显臃肿，须发皆白，肚腩微便，其常抚之。眼镜厚寸余，然亦不可明，五米不辨男女，十米不分人畜，常以气质辨人。面目慈善，待人温吞，至今未见其怒，有儒释道高人气概。物理者，事物之理也，世间难会之学。而徐教龄近三十，徒立于此，便有成竹在胸之感，数理运于掌上，方寸之间能显真章。然而，伟成人前乃是世间高人模样，待到亲近时，方知其憨厚可爱......
其一：不辨左右南北
伟成教到电流的右手定理和电磁作用力的左手定理时曾言道：有谁搞反了左右手，我就拍一下你的手（很轻，我被拍过好几次）。然后不久自己示范的时候，看着自己用右手得出的错误结论深深沉思，然后听到台下哄堂大笑，恨铁不成钢地狠狠拍了自己的右手，使劲甩了甩，气概地掏出左手开始比划，憨厚地呵呵一笑，说：“是这样子伐。”（尽管是本地人，但不知为何有时感觉甚至不是一种语系）而这种不辨左右是家常便饭，但每每发生我们都会很自然地爆笑，他也会很自然地呵呵一笑掩饰尴尬，也不觉得如何丢脸。更上一层楼
再厉害的老师也会有出错的时候，但伟成总会刷新我们对错误的认识。而不辨南北是不辨左右更上一层楼，当他写错式子时我们会说出错误在哪，就如我们说：“左边的式子少了变量”，他还是分不清左右，于是他让我们说南北，他成功地找到了式子，但当下一次时，南北可能就不管用了：快要下课了，当时他急的很，南北也分不清了，就让我们说靠门还是不靠门，我们一阵吃惊后就是爆笑----伟成实在可爱。
其二：三丙的传说
众所周知，老师中文口语要求是二乙，而伟成魔性的口音让我们一次次刷新认知，戏称其为“三丙”。
高中开学第一天，各科老师介绍自己的课程，到了物理课，伟成靠着讲桌侃侃而谈，说话的间歇他说：“是这样子伐（sijiangziva）。”然后我听到了“一张纸伐？”十分疑惑，而这句话反复出现，我虽然没有拿出纸，但愈发疑惑。几个月后，同学开始熟络起来，聊到第一堂物理课，我才发现不是我一个人空耳，原来有些同学当时拿出纸，却发现老师没说什么重点，把纸放了回去。结果刚放回去，又传来一句“是这样子伐”，默默又把纸拿了出来，却还是不知要记什么。后来才知道伟成到底说了什么。听完后，我们又止不住爆笑起来，心里渐渐明悟了平时伟成经常说的听不懂的话（非常多），他经常念错名字，有时调换顺序，有时认错人，不管笔画多少的字他都可能念错写错。英语老师听到我们的吐槽，也笑得前仰后合，调侃他为“三丙”，于是乎，三丙的传说便在整个年级段流传开来。
其三：全年放假
试题无论怎么变，我们无论复习不复习，物理成绩总是领先第二名一大截，让各科老师都十分好奇。然而......
我们高中五点四十起床，而他八点起，在课上说：“课太早了吧，好辛苦。”看了我们一眼，呵呵笑道：“大家都很辛苦伐。”上午不来，中午懈怠是他的常态，如果他的课在下午，你永远也不要想在上午见到他（除了学校会议）。他的晚自习是茶杯坐班----讲台上放着茶杯，下面是静静的教室，而他已无影无踪，只有我们知道：他在刷微信步数减肥。而偶尔会转一圈教室，然后离开，不要问为什么他要转一圈教室，因为晚上了，刷微信步数刻不容缓。奇怪的的是双休日他的步数都很少，而在工作日他的步数永远是第一。
他几乎不备课，课程已经烂熟于心。他曾说：我写你们所有的题目都靠条件反射，看到题目，要列的方程已经出来了。批改的作业发现有些问题比较难，让一些同学准备下节课来讲，所有同学都被叫到过，但这种不备课让同学整日提心吊胆而诟被病，也让我们班成绩居高不下。他曾说：我写你们所有的题目都靠条件反射，看到题目，要列的方程已经出来了。
因为他的从无早八、茶杯坐班和学生备课，我们戏称其为：全年放假。
但他是老师。你提问时，反倒是他不断提出问题，你来回答，渐渐你就明白答案，当你实在不会才会讲解；批改作业，不仅仅是当次作业，他会一页页翻阅你的错题，看看订正情况。于是，成绩便逐渐生发了。
他觉得人间快活，何必匆匆，便抚着自己的肚腩慢慢前行，总会到达；他觉得生活有趣，一切笑迎，在意得失不如赖床，总会天晴。
她如梨花映我心
——记我的钢琴老师
宁伊昕
此程一去归期遥，师恩杏雨梦窈窕。
——题记
昨夜入梦，她又来到了我的身边。似乎还是和原来一样，脸上仍然带着笑容。
“珊儿，你该上课了。”
…
大约是在五年前的一个寒冬里，我第一次见她。
她眉目清绝，月色朦胧股模糊，叫人看不真切，睫毛凝着水珠，映照烛火，像黎明初生的晨露。神情温和，沉默不语，一双清澈如水的眸子末起波澜，朱唇微抿，雪肌于日光下似是染了薄薄的霜。
那时的我尚年幼，拘谨溢于言表，上课时总是不多话，就连练习也不敢大动作。而她呢，则总是淡然笑着，似乎并不在意的模样，和我说着话，偶尔拨弄我按在琴键上的手指，把我逗得咯咯笑。
她的眼睛永远是笑眯眯的，她的嗓音永远是甜丝丝的。和她在一起上课的时候，使人不住地想要把全身心都放松下来。她会和我聊日常，也会在我犯困的时候让我喝水清醒。也总是“珊儿”、“珊儿”地叫着，可明明只有我母亲喊我“珊儿”。或许在她心中，我一直是当年的那个不谙世事的孩童。
那是第一节课，她跟我说今年对于周珊的目标除了钢琴以外，还有一点，就是希望今年周珊同学能更爱说爱笑。笑其实已经达到了，就是话要多说一点，不然别人在外面听我们上课还以为我是在自言自语呢！”
和她学的第一首曲子已经忘却，只记得当时她一点一点的带着我做五指练习。恍惚间，她站在白色三角钢琴旁拿着节拍器帮我打拍子的身影清晰可见。我也见过她弹琴。是在那落日余晖下的玻璃窗边，她指尖悄悄一顿，温柔的目光瞬间一寸寸凉下去，只余骨子里透出来的冷寂，穿过重重躯壳，淡淡地侵入人的心底。
从此，我开始接触到各种曲目各种作品，从车尔尼到莫扎特，从莫扎特再到肖邦，我也一路走到了演奏级，我真正的热爱上了钢琴。
这大抵还是黄粱一梦吧，我望着她，远远地见她芊芊玉手搭在琴台上，冷眸半掩，眺望着湖泊尽头，神色淡然悠闲，那股微凉的不染纤尘之感尤盛；我望着她，望着她梦中的画面逐渐变得模糊，又逐渐变得清晰。画面中的我逐渐从年幼逐渐变得成熟，但她却从未变过，一直是那最最清冷纯洁的模样。
她总是笑盈盈的鼓励我，即使我弹的连自己都听不下去。她会飘飘然一句“珊儿，是这样。”
这段旋律如何处理，这段音符如何分清，会亲自上手给我弹让我体会，偶尔还会直接拿着我的手在钢琴上弹奏。依稀记得练拉赫玛尼诺夫的g小调前奏曲的那段日子，由于手小因而一直力不从心，练习也频频受阻。但她一直耐心地指导我。既然八度练不好那就先去练车尔尼，把手指机能练上去；既然错音太多那就慢慢练一段一段地抠细节；既然情感表达不行那就多听多感受。她甚至能把一个小时的钢琴课上成两三个小时的课，只为我扣一个曲子。
我只记得，她的眼睛。
“美眸潋滟，弯似皎月。”
她很重视基础练习，在这方面一改往日清冷之姿态，督促我，不容有一丝马虎。
儿时的我竟只觉得是在浪费时间。
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。时间恍然而过，仲夏的凉风似要吹走炙热的焦虑，而屋内的我早心凉一片。
就在刚才，母亲告诉我：
“给你换个钢琴老师，原先的老师要离开这里，回她的江南了。”
她要走了。
脑子里一片空白，不知该想写什么，该说些什么。眼泪一下子盈满了眼眶，控制不住地往下流。在此之前，我从未想过分别回来得这样早。不舍，是不舍，对于学琴的未来更是充满了迷茫与无助。我似乎真的很依赖她，她也很喜欢我，她曾说过要陪我走完钢琴之路的人，但她怎么就突然要离开。我想问问她为何要将我抛下，可当我最后一次见她，望向她未起波澜的清澈眼眸，半晌只道了一声：
“谢谢你，老师。”
她轻睫颤抖：“珊儿，好好练琴。你看，月亮注定是要西沉的。”
梦醒了，不知不觉枕巾上多了一片湿。
月光把温柔都给了夏天，清辉下的流萤，好似莫奈未临幸的画。蛙声与蝉鸣和了一曲协奏，我看着屋内那架许久未弹奏的钢琴，想到若应着贝多芬的月光曲，会是怎样斑驳的夏日交响呢。
我和老师在梨花似雪的开场相遇，但我信她，信她也并没有停留在我的昨天。耳边渐渐响起悦耳之声，我望向自己的指尖，看见了那一抹白裙，飘悠在我的未来里。
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我的老师
白益豪
从名义上来说，我的老师很多。但真正走进我内心的人却少之又少。对于这些于我有恩的人，我才会发自内心的认同她，尊敬她，坚定地维护有关她的一切。今天要提起的人是我高中时期的一位语文老师。
我以一个并不优秀的成绩进入了我家乡的一所重点高中。说白了是借的钱来到一个更高的平台，初中时候的语文水平也不是很理想，所以在这门学科上我没有什么可以和别人侃侃而谈的知识底蕴以及自信，我有的只是无穷无尽的自卑，以及对这门学科的逃避。那时候我以为只要逃避开有关它的事就可以解决问题，我以为上课不被提问就不会因回答不上来尴尬，我以为只要抄袭了别人优异的作业老师也就不会难为我，我以为她和以往所有的老师一样，我以为她也会对学生不问不顾，我以为她们都只在乎考试成绩，只要取得不算太坏的成绩“麻烦”就不会找上门来。
我的运气不错，开学第一课就被她点起来回答问题，记得那节课学的是毛泽东的《沁园春长沙》。她问我这首诗表达了什么思想感情，我怎么知道什么感情呢？我上课没听啊，我本来就打算的下课抄作业应付差事的。不出意外的在上课卡住了大半天。下课之后也不出意外的被叫到办公室“审问”。我不是那种喜欢对谁都掏心掏肺的人，我和她也不过刚刚相遇，我不可能把我“摆烂”的老底儿全给她抖出来了。人和人的信任是慢慢建立起来的。所以那次面谈我也不过打了官腔，随口应付，敷衍了事。
但要么说她是好老师呢，能看出来我敷衍的态度并不难，但唯独她是真真切的想要帮助我，知道什么是对我有益的，我的哪些缺点是非改不可的。她“改造”我的过程从那次就开始萌芽了，她好像铁了心一般要把我这个颓废的心理消除，她好像铁了心要把我从先前那种自卑与懦弱的黑暗中给拉出来，她找过我很多次，一次一次化开我心中坚硬的冰块。我也渐渐的对她吐露心声，我们无话不说。一下课一有空我就会跑到办公室找她，在这个封闭式学校，她更像我的朋友而非老师。她的善良与敬业同学们有目共睹，所以大家都喜欢这个三十多岁的大姐姐一样的角色。而相比之下同样一个三十多岁的班主任，却因为针对同学，收礼区别对待，在校外收钱补课在班里风评甚坏。或许并不是我为人有多坏才会讨厌这个所谓的“班主任”的。或许我对于真正值得尊敬的人的敬意从来都不缺失，或许那些我不愿意尊敬的老师从本质上来讲根本就算不得老师……
更重要的是，李老师不仅关注我们的学业，还注重我们的心理健康。在课堂中，她经常鼓励我们勇敢表达自己的观点，培养我们的独立思考能力。她还会组织一些趣味性的活动，使我们在轻松的氛围中学习，增加我们对语文的兴趣。
除了课堂上的指导和关怀，李老师还在我们遇到困难时给予了无私的帮助。每当有同学因为学习或生活上的问题而心情不好时，她总是第一个伸出援助之手，提供耐心倾听和有效的建议。她的关心和鼓励不仅让我们的困难迎刃而解，更使我们感受到了师生之间的深厚情谊。
随着时间的推移，我与这位善良的老师建立了深厚的情谊。每当我遇到困难和挫折时，她总能给予我建议和鼓励。她不仅关心我的学业，还关心我的个人成长。她教会我如何善待他人，如何宽容和理解。她的眼光犹如一盏明亮的灯塔，给予我们指引和启迪。
说来也不怕人笑话。高中阶段我有过一段谓之早恋的经历，在家长，学校，和那个女孩的多方压力之下，我也曾找这位我所敬爱的老师诉苦。或许做出这个向她求助的选择时，我的内心与她是没有任何隔阂的。我不会把她当成一个做什么想什么都要藏着掖着的老师了，她就是我的一个朋友，一个同学。在我当下力所不能及的时候给予我正确的价值观和最合理的解决办法。这是我们之间独一无二的信任。
在毕业的那一天，我深深感激这位老师。她对我的教导和关怀让我变得更加坚强和自信。她不仅是一位教师，更是我人生中的重要导师。我相信，在她的影响下，我会继续勇往直前，为自己和社会做出贡献。如今，我已经走出校园，步入社会。然而，我始终记得那老师给予我的一切。她不仅仅是一位教育者，更是一个真正的榜样。她的付出和奉献改变了我，也改变了无数学生的人生。
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老余
李俊杰
人海茫茫，这长长的一生里，最幸运的事莫过于：遇见一位良师，结交一位良友。老余是我高中时的语文老师兼班主任，他的出现让我知晓原来这二者也能兼得。
我与老余的第一次相遇是在去学校报到的路上，那时他戴着一副黑框眼镜，留了一头灰白的头发，身穿浅蓝的衬衫，表情看起来很严肃，给人不苟言笑的感觉。后来我从同学的口中得知他就是“老余”。“老余”这个外号得自他的年长和在学校语文教学中的威望。
老余的声音很低沉，但是很有磁性，每当老余讲课的时候，我总是能被他的声音吸引，不由自主地聆听他的讲解。老余的讲课方式很特别，他不会像其他老师那样按照教材的顺序讲解，也不会像其他老师那样只讲解知识点和考点，他会根据自己的兴趣和感悟，选择一些经典的文学作品或者诗词，然后从中引出一些深刻的主题和问题，让我们思考和讨论。与其他班的死气沉沉不同，我们班平日的课堂氛围很活跃，因为他会鼓励我们互相讨论并表达自己的思考，也会耐心地听取我们的意见和建议，然后给我们提出一些启发性的问题和建议，让我们不断地拓展和深化自己的思维。与严肃的外表相反，老余平日间与我们的交流总能让我们感觉十分亲切。
作为一名理科生，我对语文的刻板印象就是背诵，背诵各种古诗词、文言文等等，然而老余的语文课却并非如此。老余平日博览群书，涵养了深厚的学识，可以从历史、哲学、文化、社会等方面的知识和资料出发，为我们从多个角度和层面去解读和欣赏文学作品，也让我们能够把文学作品和自己的生活和时代联系起来，感受到文学的力量和价值。老余的课堂效果很显著，不仅提高了我们的语文水平和素养，也提高了我们的人文修养和思辨能力，更重要的是，他的课激发了我们对语文的兴趣和热情，让我们真正爱上了语文这门学科。
我和老余的第一次交流是在高一下的期中考试后。那次考试我考得不好，语文只考了八十多分，年级排名只有一百多名，远远低于我的平时水平。我很沮丧，觉得自己辜负了老余平日在课堂教学上费的心思。我不敢去找老余，怕他会责怪我，但是老余却主动找到了我。他没有说我考得不好，也没有说我应该怎么改进，他只是问我：“你觉得语文对你有什么意义？你有没有想通过语文表达什么？”我当时有些惊讶，也有些不知所措，我从来没有想过这些问题，我只是觉得语文是学校要求我们学习的一门学科。老余看出了我的困惑，他微笑着说：“你不用着急回答，你可以慢慢想想，也可以多读一些书，多写一些东西”。他说完就走了，留下我一个人在教室里发呆。
从那以后，我开始认真地思考老余给我的问题，也开始按照他的建议，多读一些书，多写一些东西。我发现，每次和老余交流，我都能学到很多东西，他会给我推荐最近看过的好书，传授珍贵的写作技巧。但是老余不会强加他的观点和态度给我，他只会引导我去发现和创造自己的观点和态度。并且老余不会对我有什么要求和期待，而是支持我去追求和实现自己的要求和期待。老余没有把我当作一个学生，而是把我当作一个朋友，一个平等的对话者。
在和老余的交流中，我渐渐找到了自己对语文的答案，我开始喜欢上语文，因为语文让我能够感受到人类的情感和智慧、理解和表达自己的内心和想法、连接和沟通不同的人和世界。语文对我开始有特殊的意义。我想通过语文表达的，是我对这个世界的感悟和探索，对自己的认识和成长以及对他人的尊重和关爱。在这个过程中，老余给了我无限的帮助和启发，他不仅成为了我的良师，也成为了我的益友。
在高三的时候，我遇到了一些困难和挫折，成绩一直不理想，心态也开始变得焦虑和消极。我觉得自己的努力都没有得到回报，考上目标大学的梦想都快要破灭，连未来似乎都要变得黯淡。我把自己封闭起来，只是机械地应付着每一天的学习和生活。在这个时候，老余又一次出现在了我的身边，他用他的话语和行动，给了我温暖和力量，让我重新找回了自己。老余没有责备我，只是和我聊天，和我读书，和我写作，和我分享他的经历和感受，和我讲述他的理想和追求，和我一起面对和解决我的困难和挫折。老余用他的激情和鼓励，让我重拾了对自己的信心和勇气。在和老余的相处中，我渐渐走出了阴影，重新找到了自己的光芒。
在高考前的最后一天，老余给我们上了最后一节语文课，他没有讲什么知识点或考点，只是给我们读了一首徐志摩的诗，题目是《沙杨娜拉》：最是那一低头的温柔/像一朵水莲花不胜凉风的娇羞/道一声珍重/道一声珍重/那一声珍重里有蜜甜的忧愁/沙杨娜拉。他读完诗，就走下讲台，和我们每个人都握了一下手，吩咐我们在教室自习后就转身离开了。我看着老余的背影，没想到今日之后就要与这样一位良师益友分别，离愁别绪在心中悄然滋生。
转眼间我与老余分别已近半年，老余在讲台奋笔疾书的身影、在办公室的促膝长谈、亦师亦友的教导与陪伴都已成回忆，却仍旧在我脑海中闪烁。
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笑看人生，育人无悔
戀
不管风吹雨打，严寒酷暑，你总会在那栋名为琢玉的教学楼里看到一个让人温暖的身影：她个子不高，微微驼背，一双有力的手就背在身后，步子迈得小，却迈得快且坚定，满是皱纹的脸上一直挂着笑容，只有关心的学生不够努力时才能从她脸上看出焦虑。她便是一所普通乡镇中学的一位普通班主任——也是我的初中班主任——李老师。
很感谢自己不多的运气，让自己能够选择留在李老师的班级。由于我的父亲与李老师是同事，我们的乡镇中学又允许教师子女自由选择班级，所以在我看到李老师温柔慈祥的面容后，我放弃了在县一中学习的机会，选择了李老师的班级，李老师也很高兴我愿意跟着她学习三年。由于年龄关系，我这一届将是李老师退休前最后一届学生，而我属于“半道上车”，为了能对老师的班级产生归属感，我在报名当天傍晚就去到学校帮助李老师打扫新教室，却发现李老师已经一个人干了很久，看到我之后，她放下劳动工具，微微挺直腰板，对我说：“娃儿，这么积极啊，但现在没事情给你做了，回家去吧，我也准备回去了。”这让我感到意外，我从没想会有一位班主任能在还没开学时就开始负起班级的责任，这让我对这个和蔼可亲的“老婆婆”无比尊敬，同时我也知道了什么叫做职业操守，更明白了作为教育工作者的使命与担当。也就是从那刻起，我的初中第一课开始了。
之后的日子是普通且充实的。李老师任教道德与法治，一周也就两节课，但她却经常在教室：下课了，她慢慢悠转过来，提醒一直坐着的同学起身走走，和内向的孩子闲聊几句，让一天无所事事的同学多看点书；上课了，她会悄悄站在门口、窗边，观察我们的上课状态，如果是自习，她便会在讲台上学习党的思想，安静地和我们一起进步：放学后，她也会守着教室，等到最后一个同学离开后她再回家。正因为这样一天天的陪伴，她对我们每个人的身心都十分了解，也能及时发现我们的问题，敦促我们及时改正。在李老师的带领下，我们班的成绩在学校总是最好的，校前三十名几乎都是我们班的，甚至县一中的很多班级都难以赶上我们班，我们也就成为了同届人口中的“尖子班”。可我知道这一切都是师生同心齐进的结果，更是李老师时刻牵挂我们的必然。
“我们要做走出大山的孩子！”这是李老师最常说的一句话。因为班上大多数同学都来自乡下，所以为了能让乡下的孩子享受到更高质量的教育，李老师一直在尽己所能敦促着大家学习，那怕她不懂，那她就让学的好的同学一对一帮扶。一个班的孩子仿佛都是她自己的孩子，看到你在角落学了很久，考试成绩却差强人意，她会自己偷偷抹泪；看到你的成绩一次比一次高，她也会为你高兴，看向你时脸上的欣慰和喜悦根本藏不住。初三的时候大家压力都很大，屋漏偏逢连夜雨，疫情爆发了，让本该只有两周的年假延长至两个月，这让所有人都特别焦虑，而李老师很快便主动联系上了班上所有同学，询问是否有条件参与网课，但由于很多同学设备受限，无法参与，李老师便又请求其他任课教师拍摄视频转发给同学，并布置线上作业，一系列举措让同学们惊慌的心沉了下来，如平时上课般投入。再次返校时，当所有人再次看到那熟悉的慈祥面孔，所有压抑仿佛都被驱散，留下的只有必胜的信心和一往无前的动力。最后，我们班不负所望，大多数同学考上了市内外的重点高中，基础差的同学也进入了县一中。那天，她看着手机上我们发送的录取通知书照片，欣慰地笑了。
李老师个人也是极其优秀的。小时候，她一边做农活，一边自学着课程，虽为女儿身，小时读书不被看好，但她凭借着坚强的毅力和加倍的努力学得比很多男生还好，甚至得到了国家公费前往美国学习的资格，但她拒绝了。她曾这样说：“我觉得我一个人好好不了，我要回去把我农村里的孩子带出去才好。”于是义无反顾回到了那普普通通的乡镇中学，我也问过她后悔吗，而她只是微笑，从她那深邃的眼神里我知道，她，不后悔。
也许她的人生就是这样笑着走过的，做了便尽力做到最好，选择教书育人，不想着后悔，我很庆幸能遇到李老师，让我在短暂的三年里学到了无数。
向李老师致敬！
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春风育桃李
王子依
“桃李不言，下自成蹊。”我高中的英语老师王瑞军是一位值得尊敬，更值得铭记的老师。他的行动永远比言语更炙热。我该怎么去形容他呢？是玉竹，虚怀若谷；是糖槭，热烈如火；是劲松，坚韧不拔。但现实中的人是圆形，不是扁形，寥寥几语怎么能描绘出他的全部。我知道他不是谁或另外一个人，他是自己，一个不需要别人衬托，自己静静站在一旁就足够耀眼的人。
2020年与老师初次见面，觉得老师是个有趣的小老头。喜欢穿格子衫，绿色、蓝色是常态，也有粉色的！喜欢戴棒球帽，喜欢骑自行车，喜欢别人叫他王sir……相较于其他人对自己缺点的欲盖弥彰，老师是豁达的，是达观的。他总是把这些当作笑话讲出来，调侃自己的头发，用自己惨不忍睹的高考数学成绩来安慰考试失利的同学。老师无疑是热烈的，打招呼的时候总喜欢把两个手都举起来，恨不得冲到我们面前。
老师的教学方式独具一格。在一众的应试教育中，他的教学方法和课程安排让人如沐春风。在课堂上有久逢甘霖的喜悦，有悠然自得的惬意，也有天马行空的想象。没有教案，没有考纲，英语课是自由的。老师从没有课堂上提起过月考或是周考的成绩，相较于同学们的惴惴不安，他总是怡然自得的。他不批评失利或是成绩不好的同学，越过试卷上的分数，他希望看到同学们孜孜不倦的学习和踔厉奋发的态度。老师总是告诉我们：人生很长 ，自律者最自由，被懒惰与颓废裹挟的是被囚笼束缚的人。他希望我们展翅高飞，而不是蹉跎，犹豫和怀疑，在无望中消磨时间。老师下课很少留作业，会留给学生看英语名著的时间。《小妇人》《百万英镑》《乱世佳人》《傲慢与偏见》……都是高中时期看过的书。永远无法忘记那天下午，老师抱着一摞《小妇人》走进教室的时候我们的兴奋与激动。他还自得地向我们宣布这是图书馆封皮最精美最好看的版本，尽管他的学生已经上了高三，所有人都在盼望着他的学生成熟、懂事、独立，他却依然把他的学生当作需要哄的小朋友看待。老师的课堂像是一路留有标记的世外桃源，能短暂地安放自己，休憩片刻。
老师会记得每一位同学的名字。在我们刚选科分班，刚到老师门下不久，他就已经记住了我们所有人的名字。我还清晰的记得老师喊我的名字时我的惊诧又转为喜悦的感觉。这毫无疑问是一件很小的事情，却能给学生带来温暖。老师从不会以居高临下的态度对待他可亲的学生，他抱以平易近人，尊重的态度与学生交流相处。
老师小时候得过小儿麻痹症，腿脚不方便。可我们在上体育课时总能看见他在操场上做运动，像憨态可掬的小企鹅，像笨拙的小棕熊。老师沐浴在阳光下，笑容满面，他对生活的热爱仿佛弥漫在空气中，浸入骨血，像一艘小船，驶入了他的学生的心海。老师是幽默的，他说他的人生格言是有生有活，笑对人生。学校的每一次活动都是老师主持，平淡无奇的活动总会因为老师的主持而异彩纷呈。什么叠词，什么网络上的流行语，什么谐音字……老师会恰到好处地运用，让原本枯燥的语言变得活泼。任谁都得感叹一句：“好可爱的小老头啊！”
我们每一个人都十分仰慕他，不仅从人格上，还从学识上。他曾在美国留学，英语当然是他的擅长。但他也很喜欢历史和汉语言文学，他看过相关的书不计其数。我们无不佩服于老师的涵养。他收藏了很多典藏版的书和珍贵的字典，每次只要我们开口，他都能忍痛割爱。于我们学生而言，他是无所不知的“百科全书”，他的学识，他的阅历都转化为了老师身上的儒雅与气质。奥黛丽赫本曾说过：“我当然不会试图摘月，我要月亮奔我而来”。老师就是这样闪耀的人，清风自来，花香自燃。
韩愈的《劝学》中有“道之所存，师之所存也”这样一句话，于我们这些老师的学生而言，他是我们人生要参悟的“道”之一，老师教给我们的道理是我们一生要读懂的书。总有人值得永远铭记于心，难得是你铭记的人也一直记得你，等待你在人生这条坎坷的路上倍感疲惫的时候，跟你击个掌，告诉你行而不辍，道阻且长。老师是这样的人，是他自己，更是无数他的桃李无法忘却，值得记念的人。
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我的班主任
霍佳布
高中对于每个人来说都是一段特别的时光，对我来说亦是如此。每当熬过一天的，经历了大小十几节课，完成繁多的任务后，再次走过已经重复过上百遍的小路，躺上了自己简陋但被迫收拾的整整齐齐的小床时，我都会想：为什么，我又回来了，为什么，我又要受这种苦。但如今，我看着每天早上起床已经接近九点的手机，看着凌乱不堪，几乎没有叠过的被子，想着自己一天又一天完全不知道干了些啥的现在，我又想起了我的高中，我的老师们，我的班主任。尽管当时度日如年，但想起我如今的颓唐，还是令我怀念。
我的班主任姓卢，是一位半步迈进中年行列的强壮男人。记得刚入学的第一天晚上，卢老师就来到了我们宿舍，给我们说我们是个好宿舍，一定要在一年后有好的交代。我们都不禁吐槽：这不是压力怪吗，第一天就给这么大压力。这时我对他还属于试探状态，但说实话，我比其他室友都要更了解他。我是一个复读生，由于第一年报考失误，加上不甘心，我又回到了母校。与我同宿舍同班的同学都是复读生，而我们班属于复读中的好班，而我们宿舍更是班级中的佼佼者。老师话的理由我知道，但却不是很相信，因为我本来就很了解学校。
前一个月，卢老师对我们来说很包容，但伴随着这种包容，慢慢的学生们初来乍到的那种矜持也没有了。这天卢老师在班里突然说：“一个月已经过了，你们对学校的规则差不多也熟悉了，之后要是有违纪的就别怪我不客气了。”虽说我在这学校已经三年了，但由于一直在全校最好的班级，老师一直是放养状态。卢老师可以说是我第一个严格处理卫生违纪的老师。
毫无疑问，他绝不是吓唬我们，而是言出必行的。毫无疑问，他是极其严厉的。我在复读前就认识他：记得，某雨天后的第一次跑操，有部分跑道路面上还存有积水。没有人愿意从上边踩过去，而平时这种情况没人会管，不得不踩。而那天他满脸笑容的跑到队伍前边，让所有的班级绕过去了。我们的学校是世人们眼中的魔鬼学校，有些领导对学生的要求可谓毫无合理性，完全不考虑学生，类似于准备两个床单，一个用来睡，一个用来演示。就这样，我对他的印象就是很严格，说三不四，却又格外体察学生。
之后，我们按照计划进行一轮复习，期间穿插考试，由于成绩比较突出，我们几个经常被他叫出去谈话，以了解我们的情况。而他对我说的，我大多已经记不清了，只有一句话牢牢的刻在了我的脑子里，“不管是学习上还是生活上，要是有什么需要帮助的尽管说。”我当时并没有放在心上。我是一个内向的人，有什么事一般都不愿意麻烦别人，尤其是老师。而之前的三年，我一直在实验班里做了一个默默无名的陪考，似乎这种老师不必关心我，我自己学的感觉已经深入我心了。
卢老师，虽说有自己的家庭，却除了周六都住在男生宿舍。记的一天，我走的很晚，刚出教学楼门就看到卢老师了，他招呼我说带我一程，我当时有点受宠若惊，但我也不是那么死脑筋的人，还是爽快的骑上了老师的大电动车，虽说路程很短，没有说几句话的时间，我开玩笑似的说：“老师我跟你去年的班长从初中开始就一直是同学。”“他国庆的时候还给我发祝福了呢。”虽说，我们之间像是一直都有距离，却不会少有在那个疲惫时期的一段慰藉。
卢老师是开班会的好手，至于他曾经说过啥话题，我也大都记不得了，只记得他十分喜欢从心理上入手，他自己也喜欢看些心理学方面的书。在他潜移默化的影响下，我也开始在心理方面剖析自己，这对我的帮助是巨大的，让我想明白了自己的焦虑并解决了它。
班上有个学生在学校里带手机被查到了，属于重大违纪。那天下午我正好在办公室，老师送走了那个学生后，面露痛苦开玩笑的声调跟我说：“哎呦佳布，你是不是也带手机了。”“带手机也太傻了，我肯定不干。”“怎么傻了，能玩游戏多好……是啊，多傻。”卢老师虽说也就不到30岁，却已经是主任。我本以为他对这种事情见怪不怪，没想到他居然这么心痛。
其中有一次考试，我被第一名拉开了很大的差距，有很多的因素，实际差距可能不会有这么大，确实给我沉重的打击，“到底该怎么办？”一直回荡我脑子中。那次放假回来，我到教室比较早，卢老师恰好在班里，他知道我的成绩，但居然很轻松的和我说我的成绩，我对他敞开心扉，把自己的烦恼全说了出来。听完后，他说“我帮你知道该怎么办。”还笑着给我说了一个他认为我实力的理想名次，化解了我内心的焦虑。之后我奇迹般的提升了很大一部分，他还推荐我去别的兄弟班演讲，这真的给了我极大的自信心。
时间飞快，我们来到了最难忘的冲刺阶段。三天一小考，两天一大考，都远远不能描述我们。各个老师都铆足了劲，一天到晚的辅佐学生们。数学老师、物理老师给我们找了专攻我弱项的题目，化学老师同样为我找着各种类型的题目，并且平易近人，说话聊天就像朋友一样，英语老师也是上课轻松愉快，还经常带我分析试卷，语文老师更甚，每次考完语文都会亲自单独辅导我们俩人的问题。现在想起来真的是难以抑制得想哭，从未有人对我这么竭尽所能的帮助。班主任也想尽办法让我们顺利度过这最后一难，给我们定制笔，买罐头，设置徽章。我至今还记得他说的一句话，我致力做一个乐观的人，如果感染你变得更有动力就是成功。在这个人人精神低迷的时期，他的活力给了我们补充了能量。他还承诺，如果我和另外一名同学怎样，就带我们去吃饭。本来以为一句玩笑话，他却在一次考试中突然冒出来，告诉我考完去办公室，我当时吓一跳，没想到居然是带我们去吃饭。
最后一次模拟考试，我出现重大失误，可以说，一年以来大大小小的考试，最差的一次居然出现在了决战的前一次。这次，他没有单独跟我说。而是在班会上，语气温和地像往常一样玩笑地分析我们几个人的成绩，“这次xxx可真是大意了，你说这就会预示着高考不能考清北吗，肯定不是，但你说他不在乎吗？肯定会有影响。”虽说卢老师是对全班说的，却比对我单独说的效果更好。临睡觉前舍友们还互相调侃着，最后熄灯前却认真的说，考不好没啥，一个人躲被窝里哭可就不是爷们了。表面上打打闹闹的人，当年真遇到挫伤时反而会正经安慰你。本来没那么想哭的心情，听到这句话却久违地感动了。
最后高考，我早已经从阴影中走出。卢老师尽心为我们营造最好的氛围。随着最后一次与老师击掌，最后一次坐在教室里，当我写完生物卷子的那一刻，我坐在考场上，仿佛一切没有了知觉，空洞的看着窗外熟悉而又陌生的校园，伴随着最后一次铃声，最后一次走过去宿舍的小路，我知道一切的结束了。
与父母见了面之后，不知怎地，我突然想回去好好地跟老师道个别，我并不确定老师在哪里，但确实精准的去了老师呆的办公室。令我吃惊的是，不止有我，还有几个同学居然不约而同的也在这里。他说我最大的问题就是不自信，我想他之所以对另一个优秀同学采取严厉的教育方法，而对我却多以鼓励的方法，大概是他比我更了解我自己。
往事如过往云烟，只记得他让我们当时几个在场的同学给自己写一篇这一年的收获，回家后，过分贪玩，我直接搁置了。老师承诺给我们整理的我们一年来写的日记好像也忘发了。遗憾是过去的韵味。
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我的语文老师 林承雄老师
长水月
在我的读书生涯中，我遇到过很多语文老师，有的语文老师带了我许多年，有的语文老师带我冲刺高分，有的语文老师幽默风趣。但最值得我感恩的语文老师，还得是我高二的语文老师——林承雄老师。他虽然只教过我一年的语文，但是他却给予我珍贵的人生道理——凡事都要知足，也要不知足。
凡事都要知足，也要不知足，看似前后矛盾，但却又着大道理，即在生活中，面对物质上或精神上的索取，要懂得知足，人是“贪婪”的，如果我们一味地去索取，那我们面对的将是无尽的深渊，最后沉湎其中，无法自拔；面对学习，职业竞争上，我们要不知足，我们需要有奋勇拼搏的精神，以一往无前的姿态去挑战自我，创新未来。
初次遇见林老师的时候，许多人都唉声叹气，因为他们在高一就听过他的课，可是考试却考的很低。听到这里，我都不由自主地自认倒霉，都想离开这个老师，直到语文老师进入班级，我的态度才有所改变。
林老师是国字脸，方方正正的，虽然他略显苍老，但是掩盖不了他年轻时的豪情壮志，虽然他体型微胖，但却掩盖不了他年轻时运动健将的称号。总的来说，林老师在年轻的时候还是挺帅的，只不过岁月不饶人，让他受委屈了。
林老师上课时激情满满，每一次都认真备课，争取在每一节课中传授我们尽可能多的知识。尽管我周围许多人都上课睡觉，写作业，不听课，但我都认真地去思考他所说的每一句话的含义，认真做好笔记，保证完成每一天的任务，甚至在他下课之后，我都会主动地去找他问问题，寻求人生问题的答案。
逐渐地，我就成为了林老师眼中的“爱徒”，许多人都对我嗤之以鼻，但我依旧保持十二分的精神上语文课，甚至有想成为语文课代表的想法，于是我便开始努力学习语文知识，从白天到和黑夜，我不是练字就是品析阅读文章，希望能借此提升自己的语文能力。
直到有一天，在语文考试结束后，我发现我的语文成绩竟然才比我旁边语文课不听的学生高一点点，才123分，我当时就崩溃了，那天下午的语文课，我是一点心思也没有，只感觉天旋地转，没了一点方向。那天语文课过后，林老师看出了我的问题，他便找我谈话，但是我却拒绝了，头也不会地回家了。
我十分苦恼，我真的不理解凭什么我同桌不上语文课都能考的比我好，我开始自暴自弃，开始投入游戏世界之中，试图寻求安慰。在日后的语文课中，我也只是呆呆地听着他讲课，左耳进右耳出的，一点都没听，我甚至也开始了摆烂生活，开始学起旁边同学，把林老师孤独地“抛弃”在讲台桌上，一个人在唱“独角戏”。渐渐地，我越发不可收拾，甚至有了上课睡觉，写作业的想法，虽然我的内心深处一直在为我的行为敲警钟，而我却不为所动只能任凭这样下去。
在一个晚自习上，偶然间，我发现林老师在看《论语》，我感到非常奇怪，这《论语》看了有什么用？在好奇心的驱使下，我又一次去问了问林老师看《论语》有什么用，他说：“在这个时候看看《论语》，能净化一下我的心灵，让我找到了我的本源在哪，我的未来又何去何从。”他和蔼可亲地对我说：“永颢啊，其实早在千百年前，我们的祖先就把为人处世的智慧融入《论语》之中了，你看一下最近的学习状态，是不是该反思一下自己了，《论语》中有言‘知足常乐’你看一下最近是不是过于放松了，知足一下就好，偶尔放松也是正常的，但是在学习上可不能放松，学海无涯啊，学习要不知足，这样才能学到真本事啊。”
在那天晚上，听完林老师的话之后，我的内心又重新燃烧起来了，确实如此，游戏什么时候都可以玩，睡觉什么时候都可以睡，但是要知足啊，不可以一直持续下去。人是要不断学习的，每一天都需要有知识的获取，对于知识的长面包，我们可不能就吃一个头，一个尾。而是要细细品味知识面包的美味之处，不能囫囵吞枣。
之后的日子中，林老师帮助了我许多，不仅是在语文知识上的，他更给了一盏指明人生道路的明灯，虽然林老师现在已经离我而去了，但是他的身影，他的事迹却永远地留在我心里，值得我一生去体会。
在新的大学生涯中，我时常会感到迷茫，在没有任何人帮助我的时候，我会常常想起林老师在那个晚自习里说的话，也会时常想起他的笑容，在这时，我身上就感觉有一股无穷无尽的力量，驱使着我去奋斗，去拼搏。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我相信，在我接下来的大学生活中，我会把我最好的一面放在学习上，感谢我的高二语文老师，谢谢你，只因为有你在我身边，陪伴了我一年，让我明白了许多人生道理，我的生活才会充满光彩，才会充满希望，我才能更好地走下去，去完成属于我自己的使命。
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高中数学老师
李帅帅
九月，西安古城里，阳光明媚慵懒，师大附中这所百年名校内，一个老头精神矍铄，不紧不慢地走过我的眼前，强烈的烟酒味涌来，所以给我留下了深刻的印象。第一节数学课开始，是他，他缓步走上讲台，我的数学老师。我坐在第一排，烟酒味更加清晰了。老师是个烟鬼和酒鬼？第一节课很快就结束了。不过够我看清数学老师外貌了：一米八的个子，精瘦精瘦的，眼睛黑亮黑亮的，脸上皱纹初现，头发已然稀疏，看着有60来岁；穿着一件浅蓝色，白条纹的短袖给人一种随和飘飘然的感受，结合着他抽烟喝酒的行为，仿佛是武侠小说里的隐士高手一般。
三年间，偶尔会遇到一些不太重要的课，他便会和我们唠起嗑来，讲讲他风云的年轻经历。老师在高二教师节那天讲了最多，那天我们同学在一块白板上写了祝福语，用另一块盖住，“老师老师，你是不是走错班了呀，我们记得这节不是数学课呀，你要不拉开白板看一下课表”白板滑动的声音停止，高兴的笑容洋溢在老师脸上，同学们快乐的笑声回荡在教室。老师回忆起了教师生涯。
老师参加了1977年的第一次高考，19岁便成了一名高中教师，接手的第一个班学生，年龄最小的也有19岁，其中甚至有他的同学。
老师又感慨了时间流逝之快。他讲道年轻时有一次听课，旁边坐着一个老师，就问
“你教书多少年了？”
“十年。”
......
数学老师对着我们感慨道
“当时不能理解十年是个什么概念，但是一转眼我已经教书四十年了，师大附中一共举行了39个教师节，这是我第39次坐在那个位置（代表教师）”
顿时班里想起了热烈的掌声；
“教书育人40年，40年里，我敢说，我没有因为任何原因缺过学生一节课，当然学校安排不算的。”
掌声震耳欲聋。
老师一贯讲话声音小，是低沉有力的，但收获的是最大的欢呼声。
正在写传记的我突然泪流满面，因为突然想起其实我们班每个人都见证了他践行那句话。
老师疫情期间阳过，却没缺任何一节课，甚至我们没人知道他什么时候阳的，什么时候好的。
那天老师满面红光，一个平静的老人今天却讲着讲着慢慢地略微激动起来，看着我们充满了期待，希望与我们携手共进。
在我心中，酒鬼和烟鬼的形象却更为他添了一份传奇色彩。
老师从来不看教案，以至于我们怀疑他到底有没有教案。他对高中数学知识早已融会贯通，了熟于心。上了讲台便能掌握节奏，讲好每一节课。
老师希望自己做到教书育人，教书不必多说，我只有几句话：老师很少收作业，会发很多自己整理的资料，不乏诸多上过报纸的精品，鼓励我们要靠自觉，这是高中很少见的，但是他曾带出过高考数学平均分142的惊天战绩。
育人呢，老师在三年里润物细无声。老师的职业精神在高二时震撼了我们，在疫情时深刻地展现给我们。上课有时会唠嗑，讲起对事件的认识，往往是生活小事，贴近我们寻常百姓，这就相当于老师将生活思考分享给我们；他会讲起小时候给他留下深刻印象的新华社有关哥德巴赫猜想的新春社论，激发了他对数学兴趣；他让你帮他倒水时会给你个谜语，“钝角”，意思就是90度以上，热水；疫情期间会精心制作数学文化ppt，来丰富我们的课堂，又能宣扬文化。
老师是小心翼翼的人。高三时，老师的u盘经常不能被电脑识别，会抱怨我们班的电脑，其他老师也有这种情况，我们便赶紧叫了维修电脑的技术人员，他问道：“可否借用一下那个识别不上的u盘？”我跑到办公室和老师借，说明情况后，老师连忙问道：“你没给别人说是我抱怨电脑不好用吧？不要提我的名字啊。还有他拿这个u盘要干嘛？”“老师，没说没说，我咋可能把你卖了呢。就是拿您的u盘看下电脑修好了没。不是啥大事。”老师还是刮了我一眼，笑着把u盘交给了我。
老师好似在文革期间经历过什么或者见过什么，对外界很是警惕。
写到此，我想起，老师的一生似无根之萍。19岁教书，后几年里双亲接连去世，老师讲起时云淡风轻，“母亲的去世使我性格大变，变得内向，不然我也是一个开朗的人”，老师笑着说道。实际上老师平时就爱与同学们打趣，我们一直觉得他很开朗近人。此刻细想我们无法理解老师内心的痛处，因为我们不知道他所经历过的。不过我们能感受到他想传递给学生的，还是积极乐观阳光，因为他是笑着说出一切的啊。
良师益友难得，浸润我的一生。
敬佩这位大师，怀念这位近乎朋友般的老师。
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