网络个性化大学时代的来临

网络个性化大学时代的来临

传统教育的衰落与网络教育的崛起是必然的趋势。目前中国高等教育是让一代年轻人郁闷的教育,是在素质教育化大潮中依然进行模式化的教育,是计划时代的产物。老师是计划的产物,学生也成了进一步想素质教育而无法实现的对象。但盛衰之理已经向我们表明,新的个性化教育时代已经被动来临,传统教学体制正遭受网络的冲击,网络化大学的崛起已经箭在弦上。回到先民的因材施教的机会已经来临,网络三人行必有我师从现在可以全面回归。老师是学生,学生也是老师。这样才能人人可以成圣,而非一人成圣,其他人跪授笔录。

传统大学要生存下去，真正成为社会活力的发动机,必须灌输个性化教与学的理念，也就是真正落实网络时代已在实践的“兼容并包，思想自由。”否则传统大学将失去其存在的合法性基础，即使政府再投入再维护，也无法改变大学生普遍郁闷的局面，甚至更多人走向轻生道路。大学校园物质基础虽然厚重，但教学理念已经窒息了它生存空间的真实性。笔者做过教学尝试,拿出教材相关章节让同学去备课来讲解,有些比老师讲的好,就是因为有些话题网络巨大信息库中都有很成熟的答案。人文学科教育,主要是彼此激发学习的积极性,而不是满堂灌的教学。

从1998年开始国人经历了办网站的热潮，迎来了网站时代；网站培养了大批网民，迎来了网民时代，促使网络大发展；尤其是赢利网络平台的涌现，更加促进了这个领域的发展。诸如阿里巴巴、网易、新浪、交友网、公墓网、诸多人才网等等，大批风险投资基金，广告投资，平台下游个体的加盟资金，这些为我们带入了网商时代，教育也伴随大环境的改变迎来了网教时代。全国众多网上论坛、免费信息库、各领域的个性化的话题的层出不穷，这正是我们来到网络个性化教育新时代的最好注脚。今天在高校大学生普遍郁闷形势中，其实就是学习的模式使然，他们可以进入开放的网络时代的大门已经打开，而落后的体制将他们圈起来听教室“独裁者”不合适宜的讲演。这几年都有学生自杀，这不是偶然现象，高校是负有一定责任的。如果一个充满活力及人性化的、充满爱和呵护的教育环境能有那么多大学生轻生吗？有人说这是社会环境使然，如果连高等教育都无助于改变社会环境，不能成为社会活力的发动机，那这个环境下个体和全体还有什么希望呢？网络时代就按网络时代的规则来行进，否则就是历史的罪人。这其实执行起来还真难，因为保守的力量掌控着话语权，配合以强大的体制，让这个飞速发展的时代到我们这里已经是老态龙钟、步履蹒跚。

多媒体走进课堂，虽然没几年，但它的势头已经挡不住了。从小听收音机、看电视、玩电脑长大的学生已经习惯了这种接受知识的模式，这其实增加了老师的难度，因为老师表演得生动与否直接关系到教学效果，这也就是目前当教师的尴尬。一个人再表情生动，内容再如何翻跟头，总有学生视觉疲劳，因此要求老师利用多媒体、PPT、视频电影。没有在这方面下工夫，表现的还只是黑板及演讲，多数师生处于尴尬境地。其实改变方式把本科生就当研究生培养，让其独立思考实践，会将学生集体的智慧及他们的时间精力充分发挥，这是很必要的。学生上大学是想多份必要的、丰富的人生经历。让他们感受到世界的多样化、个性化是大学应该提供的核心内容，其实这点就仿佛幼儿园的原则，让大家能在高兴的玩中感受到收获知识的快乐。看下博学的孔子都不是满堂灌输知识，还是和同学相互探讨呢。我们有什么理由、有什么资格满堂灌整堂呢？

曾与一位老师聊起网络教育，他自己正与美国麻省理工大学的表弟联合，为彼此的学生建立互相学习的桥梁，通过建立一个互相交流的平台，双方各选二十名学生，就一些问题用汉英两种语言交流。双方学生彼此可以在交流话题中互相学习语言。这种教学模式正在打破国界走入我们的生活。网络里的志同道合者，已经开始举办各种联谊会。一位学哲学的朋友多次组织了网友联谊会，这是很可取的。高校的正规教育也该打开联系社会的通道，这样让学生提前了解社会，了解自己所学在社会中的位置及未来的发展方向。网络教育与民间志趣小组结合，也许是我们该尝试教育的方向。学生需要更多展现的平台，一位深得中国学生爱戴的老师曾说：今天的教育要给苦难以出身的机会。言下就是要击活长期被灌输而麻木的同学，让他们自己灵性的思考得以恢复。尊重每个个体的生命才是教育空前发展的前提，这也是现代教育最起码的要求。我们期待一个自由的、思想奔逸的网络个性化大学时代来临。

高山流水于学正堂