教育忧思
2017-09-26
教育忧思
呼吸听心
窗外，夜渐静。对楼，有吼声。
争吵，为教育。病灶，近雷同。
烦恼，家家有。西行，妖魔阻。
自私，爱为名。不静，纷乱乘。
家国，体制病。忍辱，须自明。
捆绑，战车行。自由，苦熬成？！
生命，口中烟。岁月，伴青灯。
我们从小学到大学的教育，也许在毁掉我们民族的未来。男孩，没有了阳刚，逐渐变为唯唯诺诺的小老头；女孩，也缺少了温柔，角逐于名利场日渐庸俗。教育以知识尸体为宗，唯独失去了精神，丧失了追求真理的激情，积久的共业，以致幸福远离了千家万户。也许是我过于悲观，不过，目睹家家焦虑与时常怒吼，敢问幸福难道只等死后才到吗？
有些家长，孩子考上好一点的大学，才松了口气。只是家长未必知道孩子在大学里到底学会了什么？有些家长，觉悟早些，把孩子送出国，才松口气，至于到底在国外学到什么，也不是很清楚。只要是名牌，只要是学费贵的，就按市场规律来判定高下了。至于孩子是不是学到真东西了，只有父母有过一遭的，还清楚些。因此，今日教育即便真正成才的，其实也多关键在于家学。至于中学名校，很多是把家教好的孩子招去，彼此熏陶，再有老师推一把，也就成了名校了。少数幸运的孩子，遇到真的传道授业的老师，也可以突破家教局限有所提升，但是是少数。好的父母，好的老师，不是自己能决定的。只有多读书，多行善，取法乎上，才是后天成才正道。可惜现在教育环境下，读书行善的孩子很少，进天国门很窄，能去的很少。大多数教育目标应该定位为：有一技之长，成为快乐幸福的平凡人。何必都要追求名满天下呢？这样想就不焦虑了。想争第一，那就继续焦虑吧！
看着自己和大学里科班出身的博士教授，有时读书实践的水准还不如读了几本书的民工有见识和洞察力，只因为是科班出身，有官方学历证书，有体制保障，又有一批相互吹捧的同流，自我感觉良好，认为自己专业，这是体制造成的错觉。如果这样办大学，有时还真不如践行“干就是学习”理念者的生存能力强。我见了那些实践多年的低学历者是心怀敬意的，因为人家身上是有真功夫的，不是我等从书本到书本活动的书橱。看看大学里到底有几位受学生欢迎的老师，就知道我说的不仅仅是自嘲了。家长们期待孩子上大学，就是加入这样的教育环境。
我身边有悟性好的学生，只要他自己爱读书勤于思考，同样读一本书，也许老师未必比他理解得好。只要入了门，有了学习的激情和交流平台，他成长远比在许多死气沉沉的大学课堂成长得快。但为了学分，硬着头皮选课，硬着头皮翘课，也就成了他的无奈选择了。有时我在想：我们的教育是在鼓励他学呢，还是压制他进步呢？官僚化教学管理环境就这样按部就班地阻挡历史车轮前进，且是以正义的名义进行着。给大学生认真读一百本书的时间，不要让水课占据了他们的时间，已经是教学改革的当行之举了。但谁管呢？！